1，2年生合同で、防火扉が閉まった場合の通過の仕方を練習しました。
誰もしゃべることなく、真剣に練習していました。
その後、シャッターが閉まる場所の確認や体育館の外階段での避難についても練習しました。

今朝、2年生は「ざぼんじいさんのかきのき」などの読み聞かせをしていただきました。

2年生は算数の「三角形と四角形」の学習を学校関係者評価委員の皆さまから参観していただきました。
四角形に1本の直線を引いたときにできる形について、どんどん発言する子どもたちでした。

3限、2年生はたんぽぽくらぶの木村義隆様（「きむきむ」さん）による「ことばあそび」でした。
「しりとりあそび」や「〇〇い物をいうゲーム」などの言葉遊びをしました。
「上から読んでも下から読んでも同じ言葉」はたくさんの意見が出て盛り上がりました。

2限、2年生は外で持久走大会のコース確認をしました。
低学年のコースは約800m。
自分なりのめあてをもって、心と体を成長させていって欲しいです。

5限、2年生は図工の工作「くしゃぐしゃ　ぎゅ」をやりました。
大きなクラフト紙の袋をくしゃぐしゃにしてふくらませ、いろいろな素材の紙を貼り付けました。
カラフルで創造的な作品が完成していました。

20日（火）の上越市水族博物館「うみがたり」への校外学習に向けて、今日の2限に1，2年合同で事前学習をしました。
図書室を水族館だと思って見学のシミュレーションをしたり、しおりの読み合わせなどをしました。

4限、2年生は国語の学習で、テーマは「はなしをつなぐ」でした。3人組で話し合いました。
ポイントは以下の通り。
・しつもんする
・くわしくこたえる
・にている（おなじ）ことをつたえる
・くりかえす
・あいての話をうけとめる
このポイントをおさえながら3人組で話をつなげていました。
最初は話がつづかなかった子どもたちですが、繰り返すうちに自然と話がつながるようになりました。

2年生は「まよなかのおしっこ」と「あるすてねこさんのおはなし」の本の読み聞かせでした。

5限、2年生は書写の学習でした。
「よこ画のあるかん字をさがそう」という課題にどの子どもも真剣に向き合っていました。たくさん見つけた子どもは指定されたマス以上に書いていました。黒板は、子どもたちが書いた横画のある漢字でいっぱいになりました。
どの子どもも下敷きを敷いて、良い姿勢で書いていて驚きました。

今日の5限、2年生は音楽でした。
2拍子と3拍子の曲に合わせてリズムうちをしました。使った楽器はカスタネットとタンバリンで、曲は2拍子が「この空とぼう」で3拍子が「いるかはざんぶらこ」でした。
カスタネットとタンバリンはうつタイミングが違うのですが、とても上手にリズムうちをしていました。
その後は「山のポルカ」の鍵盤ハーモニカ練習をやっていました。すぐに弾けるようになった子どもが多く驚きました。

2年生は紙芝居の読み聞かせでした。
紙芝居は「へんしんまめまめ」と「がんばったおいも」のお話でした。

全校児童が、備蓄食料をいただきました。

陸上自衛隊の災害派遣車両に乗っています。

昨日の学習参観。2年生も国語の詩の学習でした。
「いろんなおとのあめ」では、先生が手でリズムをとると、子どもたちはそのリズムに合わせて詩を読んでいました。
話すとき、聞くときの姿勢がとても１学期からさらにパワーアップしていました。

2年生も今朝はボランティアの方による朝の読み聞かせ。
「うみでなんでやねん」「そうめんソータロー」を読んでいただきました。

2年生は今日の2限に「夏休みのたからものはっぴょう会」を行いました。
夏休み期間中に子どもたちが頑張って作った宝物を発表原稿をもとに発表しました。
実物を使って発表する子、実物投影機を使って発表する子など、自分で発表スタイルを考えながら工夫して発表していました。

3限に2年生は五日町商店街に町探検に行ってきました。
2回目の探検でしたので、1回目の探検で疑問に思ったことをまとめて、店員さんに質問してきました。質問のいくつかを紹介しましょう。
　このおみせは、いつからやっていますか。
　どんなものを うっているのですか。
　一ばん 人気のある しょうひんは 何ですか。
　はたらいている人は、何人ですか。
　どんなしごとを しているのですか。
　うちのテレビがこわれたら、しゅうりしてくれますか。
　おしごとをしていて、たいへんなことは 何ですか。
　うれしいときは、どんなときですか。
子どもたちははっきりとした声で質問し、しっかりと聞き取り、わかったことをメモしていました。

3，4限に2年生は正眼寺（しょうげんじ）に町探検に行ってきました。
2回目の探検でしたので、1回目の探検で疑問に思ったことをまとめて、おしょうさんに質問してきました。質問のいくつかを紹介しましょう。
　おてらは、何年前につくられたのですか。
　なぜ、かんのんどうに 大きなわらじがあるのですか。
　大きなわらじは、どうやって作ったのですか。
　おにみたいなどうぞう（におうさま）は、どんないみがあるのですか。
　かねは、いつ、どんな時に、ならすのですか。
　かいだんが１０５だんあるのは、どうしてですか。
　おしょうさんがたいへんなことは、何ですか。
　うれしいときは、どんなときですか。
子どもたちははっきりとした声で質問し、しっかりと聞き取り、わかったことをメモしていました。

2限は2年生がICT支援員の高村さんからzoomの使い方について2回目の講習を受けました。
こちらも2回目なので、子どもたちはスムーズに接続が完了！慣れた手つきでメディアルームにいる先生とzoomで会話していました。
高村さんから表示の仕方を変える機能、手を上げる機能、拍手する機能も教えていただきました。
今日の放課後16:00〜16:30に1〜3年生はzoomの接続練習を行います。よろしくお願いします。