3年理科 どのようにどう線をつなぐと明かりがつくかな？
5限、3年生は理科「明かりをつけよう」の1時間目。
教師が6つのつなぎ方を提示して、それぞれ明かりがつくかつかないかを予想しました。 次の時間に、実験で試してみます。    3年音楽 友だちへの思いをこめて歌おう
2限、3年生は音楽室で音楽の学習でした。
リコーダーの練習をした後、歌「友だち」を歌いました。 リズムを考えながら、心をこめて歌っていました。    3年国語 モチモチの木の視写
1限、3年生は国語「モチモチの木」の学習でした。
物語文をそっくりそのままノートに書き写す「視写」をやっていました。 その子どもも真剣に書き写していました。    3年図工 iPadを使って絵をかこう
3限、3年生は図工でiPadを使った絵画の制作を行いました。
アプリを使って、「好きな食べ物」「好きな動物」などを描いていました。 さすが、iPadの操作に慣れているおおまき小学校の3年生！素晴らしい作品がたくさんできていました。    3年国語 「ローマ字なぞなぞ」にちょうせん
5限、3年生は国語でワークブックを使って学習しました。
子どもたちが一番苦戦していたのが「ローマ字なぞなぞ」でした。 ローマ字表が書いてある下敷きを見ながら、なぞなぞを真剣に解いていました。 ローマ字の力はすぐには身につきません。繰り返し練習させていきたいと思います。    3年書写 書き初めの練習スタート
2限、3年生は書写で書き初めの練習をはじめました。
3年生の書き初めの字は「お年玉」です。 今日は、「お」「玉」の練習を普段使っている習字用紙を使ってやりました。 なぞり書きをやり、字のバランスを確認していました。    3年体育 とびばこ
1限、3年生は体育館で体育「とびばこ」の学習でした。
まず、腰を高く上げるイメージを持つために、跳び箱は使わずに、床で腰を上げる練習をしました。 それから、自分がとびたい高さの跳び箱に挑戦しました。腰が高く上がり、これまでとべなかった段もとべる子どもがたくさんいました。    3年理科 ゴムののばす長さをかえると車がすすむきょりはどうなるのか？
5限、3年生は体育館で理科「ゴムのはたらき」の学習。
追求課題は、「◎ゴムののばす長さをかえると車がすすむきょりはどうなるのか？」でした。 5cm、10cm、15cmとゴムののばす長さをかえて、実験しました。 やはり、子どもたちの予想通りに15cmのばしたときが一番遠くまで車が進んでいました。 グループごとに順番を決めて、車同士が衝突することなく協力して実験していたことが素晴らしいと思いました。    3年国際科 国際交流会
3限、3年生は国際交流会でした。
国際大学の留学生3人の方と交流しました。 3人は、それぞれパパニューギニア、バングラデシュ、ミャンマーの出身でした。 まずは、3年生が「南魚沼市の宝物」について英語で発表しました。グループごとに工夫して楽しく紹介しました。また、3年生の勉強についても発表しました。リコーダーの演奏は留学生の方々はとても興味深そうに聴いていました。 そして、3人の留学生の方から、出身国の紹介をプレゼンでやっていただきました。子どもたちは、日本との文化の違いを感じながら真剣に聴いていました。 自己紹介などで自由な交流もあり（欠席児童はオンラインで参加していました！）、とても充実した時間でした。    3年音楽 曲のかんじに合ったふき方でくふうしてえんそうしよう
4限、3年生は音楽で「山のポルカ」のリコーダー演奏練習でした。
タンギングと息の強さに気をつけて練習に取り組んでいました。    3年理科 ゴムで走る車を作ろう！
5限、3年生は理科で「ゴムのはたらき」の学習。
今日は、ゴムで走る車を作っていました。 ゴムの力の不思議を、進んで学んでいって欲しいです。    3年国語 モチモチの木 １の場面
4限、3年生は国語で「モチモチの木」の学習。
１の場面を読み取り、主人公の「豆太」の性格について考えました。 行動、会話、様子、気持ちの叙述から自分の考えをまとめ、発表していました。    3年体育 とびばこ
4限、3年生は体育館で跳び箱の学習でした。
開脚跳びについて、iPadの動画機能を活用して、お互いにフォームを撮影し合って確認していました。    3年図工 くぎうちトントン
3限、3年生は図工「くぎうちトントン」の学習でした。
次回からついにくぎうちを行います。今日は、各パーツに絵の具で色を塗る活動を行っていました。素敵な作品が完成するといいですね。    3年学活 留学生交流会に向けて→会社活動
6限、3年生は学活でした。
まずは、来週の留学生交流会に向けての練習をしていました。プレゼンと合わせながらだったので暗い中での練習でした。原稿を見ないでも、自信を持ってはっきりと英語を話している子どもたちが多くて驚きました。 その後は、「会社活動」で、学級のみんなのためになる仕事を進んでやっていました。    3年国語 たんぽぽくらぶ読み聞かせ
4限、3年生は1階多目的室で、たんぽぽくらぶの皆様による読み聞かせでした。
3人のたんぽぽくらぶの方から、紙芝居と本を読んでいただきました。 紙芝居は「ぼたもちばあさん」。本は「ほしじいたけ ほしばあたけ」「こたつうし」など4冊読んでいただきました。 子どもたちは、集中して聞いていました。 読み聞かせ後は、たくさんの子どもたちが感想を発表していました。    3年理科 風の強さをかえるとものを持ち上げる力はどうなるのか？
5限、3年生は理科室で「風のはたらき」の学習。
追求課題は、前の時間と同じ「◎風の強さをかえるとものを持ち上げる力はどうなるのか？」でした。前回は自由にしていた「送風機と風車の距離」や「風車の高さ」を今日は一定にして実験をしました。 前回よりもどの班も正確な結果が出ていました。「条件をそろえる」ことの大切さを学んだ子どもたちでした。    3年国語 モチモチの木
3限、3年生は国語で「モチモチの木」の1時間目。
教師の範読が行われていました。 読みにくい漢字にはふりがなを書いていました。 これからの授業で読み深めていって欲しいです。    3年理科 風の強さをかえるとものを持ち上げる力はどうなるのか？
5限、3年生は理科室で、理科「風のはたらき」の学習でした。
追求課題は「◎風の強さをかえるとものを持ち上げる力はどうなるのか？」でした。 班で協力しながら、送風機の風の強さを変えて、持ち上げられるおもさを調べていました。    3年音楽 せんりつをかんじとってえんそうしよう
2限、3年生は音楽室で音楽「せんりつの音の上がり下がりをかんじとって歌いましょう」の学習でした。
リコーダーで「とどけようこのゆめを」のリコーダー旋律を演奏する場面では、指遣いに気をつけながら、速いリズムでも演奏できるように繰り返し練習していました。    |
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