4限、3年生は算数「計算のくふう」の学習。
追求課題は、「◎どうしたらかんたんに計算できるか」でした。
・875＋47＋53
この問題に対して、計算の順番を変えて47＋53を先にやればよさそうだという意見が出ていました。

3限、3年生は国語「はりねずみと金貨」の学習。
追求課題は「◎5の場面の人物と出来事をまとめよう」でした。
児童は、教材文を繰り返し読んで、場面ごとの人物、出来事をまとめていました。

4限、3年生は算数「計算のくふう」の学習。
追求課題は、「◎筆算をしなくてもかんたんにできるやり方は？」でした。
原問題の「298＋120」を、工夫して計算するやり方を話し合っていました。
その後は、ひき算についても、同様に工夫してできるか挑戦していました。

3限、3年生は国際科の学習。
How many apples?
などの質問に対して答えていく「ナンバーゲーム」を楽しんでいました。

2限、3年生は国語「はりねずみと金貨」の学習。
追求課題は「◎第三〜五場面までの人物と出来事をまとめよう」でした。
児童は、教材文を繰り返し読んで、場面ごとの人物、出来事をまとめていました。

3限、3年生はむし歯予防教室でした。
テーマは「むし歯の原因、歯ならびに合ったみがき方」。
歯科衛生士様から、歯並びに合った磨き方について説明がありました。
染出し液で歯を染めた後、磨き残しの場所を丁寧にブラッシングしました。

5限、3年生は理科「日なたと日かげ」の学習。
追求課題は「日なたと日かげで、ようすがちがうのはなぜか？」でした。
朝と昼の「日なたの温度」「日かげの温度」をくらべて話し合っていました。
話し合う中で「日光が当たっているから日なたはあつくなる。太陽が高くなるころ、地面もあつくなる」ということに気づいていきました。

4限、3年生は算数「大きい数の計算」の学習でした。
・4けた+4けた
・4けた−4けた
児童は、たくさんの問題に挑戦していました。

3年教室の廊下では、かいこを飼育しています。
昆虫の「たまご→幼虫→さなぎ→成虫」の成長について学んでいきます。
児童は、とても喜んでかいことふれ合っています。

こめつぐくんと記念撮影もしました！

2限、3年生は社会「まちの様子」のテストでした。
答え合わせでは、自分の間違えを訂正して正しく書き、覚えようとしていました。

4限、3年生は算数「3けたのひき算」の学習。
原問題は、「425-286」の問題。
追求課題は、「◎一の位も十の位もひけないときどのように計算したらよいか」でした。
ブロック図で考え、その後筆算のやり方を全員で考えていました。

3限、3年生は算数の学習。
計算プリントやiPadのドリルパークでたくさん問題を解いていました。

2限、3年生は書写で毛筆の学習。
「おれ」について学んでいました。

5限の学習参観、3年生は図工「あの日、あのときの気もち」の学習。
追求課題は「◎筆の使い方、色のぬり方を工夫する」でした。
児童なりに工夫して作品を完成させていました。
保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただき、ありがとうございました。

4限、3年生は算数「3けたのひき算」の学習。
追求課題は「◎ひけないときはどのように計算すればよいか」でした。
「342−128」や「825−451」の筆算についてやり方を考え、覚えていました。

3年生の発表の様子です。
3年生のスローガン
「相手をみとめ　ゆずり合い　明るいえ顔　三年生！」

5限、3年生は理科「日なたと日かげ」の学習。
追求課題は「◎日なたと日かげでは、どんなことがちがうのか」でした。
実際に外に出て、日なたと日かげの温度を測ったり、地面を触ってみたりして確かめていました。

4限、3年生は算数「3けたのたし算」の学習。
追求課題は「◎百の位が10をこえるとき　どのように計算するか」でした。
筆算のやり方を、筋道立てて話せるように2人組で練習し、発表していました。
最後は、練習問題に取り組んでいました。

2限、3年生は社会「南魚沼市の昔と今」の学習。
今日は、昔の南魚沼市の地図を見てわかったことを発表していました。
・電車、駅がない
・家が少ない
・お店も少ない
などの意見が出ていました。