4限、3年生は算数「小数」の学習。
追求課題は「◎2.5dL＋1.3dLはどうやって考えたらよいか」でした。
図、式、言葉で自分の考えをまとめ、発言していました。

4限、3年生は算数で「小数」のまとめ。
たくさんの問題に積極的に取り組んでいました。

2限、3年生は社会で「火事からまちを守る」「事件・事故からまちを守る」のテストをやっていました。
これまでの学びを振り返りながら、児童は真剣に解いていました。

1限、3年生は図工の絵画の学習でした。
うすい色からぬって、重ね塗りをしている児童もいました。

6限、3年生は理科の学習。
栽培して収穫したヒマワリの種を観察しました。
とても盛り上がっていました。

3限、3年生は体育で「マット運動」の学習。
側方倒立回転（側転）を練習していました。

2限、3年生は国際科“This is for you.”の学習。
追求課題は「◎カードで伝えよう」でした。
電子黒板の映像を見ながら、ALTの発音に続けて発音していました。

4限、3年生は算数「小数」の学習。
追求課題は「◎2,4dLは、0.1dLのいくつ分といえますか」でした。
南魚沼市学習指導センター指導主事の井口先生から参観していただく研究授業でした。
児童は集中して、自分の考えを図や数直線、言葉で書き、発言していました。
聞いて回りで仲間と主体的に話し合ったり、仲間の考えを代わりに説明したりする児童の姿が多く見られ、学びを深めていました。

1限、3年生は図工で絵画の色ぬり。
「薄い色からぬる」「トントン、ザーザー、パサパサ」はもちろんのこと、ティッシュなども使って工夫して活動していました。