4年社会 ごみ処理場のしくみはどうなっているのかな
4限、4年生は社会の学習。
ごみ処理場のしくみについて動画を視聴しながら理解を深めていました。 4年生は、今月23日にエコプラントへ見学に行く予定です。ある程度理解を深めてから見学に行き、さらに理解を深めていきます。 ![]() ![]() ![]() 4年算数 3けた÷1けたの計算のプレテスト
1限、4年生は算数「3けた÷1けたの計算」のプレテストをやっていました。
児童は、位をそろえることに気をつけて計算していました。 ![]() ![]() ![]() 4年算数 254÷3はひっ算でできるの?
1限、4年生は算数「3けた÷1けたの計算」の学習。
追求課題は「◎254÷3はひっ算でできるの?」でした。 100の位に商が立たないので、どうすればいいかを話し合っていました。 ![]() ![]() ![]() 4年理科 空気でっぽうをやって気づいたことは?
2限、4年生は理科「空気と水」の学習。
第2体育館で、「空気でっぽう」をやっていました。 水と空気のちがいを考えながら活動していました。 ![]() ![]() ![]() 4年算数 3けた÷1けたの筆算はどうやって計算するの?
1限、4年生は算数「3けた÷1けたの計算」の学習でした。
スモールステップで、筆算のやり方を学んでいました。 ![]() ![]() ![]() 4年算数 商が二けたのわり算
2限、4年生は算数「一けたでわるわり算」の学習。
追求課題は前回に引き続き「◎商が二けたのわり算はどうするか」でした。 商の一の位が「0」になるときどうするのかを話し合っていました。 その後、練習問題にたくさん取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() 4年総合 川や池にすむ水生生物を調べよう
2限、4年生は総合の学習。
追求課題は「川や池にすむ水生生物を調べよう」でした。 iPadで調べ、水生生物の名前、どんなところにすんでいるか、大きさ、スケッチを画用紙に書き込んでいました。 ![]() ![]() ![]() 4年国語 漢字辞典の使い方
4限、4年生は国語「漢字辞典の使い方」の学習。
・部首索引で「糸」 ・音訓索引で「ド・ト」 などの漢字を漢字辞典で探して、ノートに書いていました。 ![]() ![]() ![]() 4年学活 防火とびらくぐり訓練
3限、4年生も「防火とびらくぐり訓練」をしていました。
防火扉が閉まった場合、1列になり、防火扉のくぐり戸を押して逃げる練習を行いました。 防火シャッターが下りた場合についても学習しました。 ![]() ![]() ![]() 4年算数 商が二けたのわり算
1限、4年生は算数「一けたでわるわり算」の学習。
追求課題は「◎商が二けたのわり算はどうするか」でした。 筆算のやり方を、2パターンのやり方を比べて考えていました。 ![]() ![]() ![]() 4年理科 1日の気温の変化を調べる
今日は、雨の一日。
4年生は8時30分から1時間おきに、玄関前で気温を測定していました。 晴れの日と雨の日で、1日の気温の変化はちがうのでしょうか?しっかりと考察できるといいなと思います。 ![]() ![]() ![]() 4年国際科 Simon Says
5限、4年生は国際科の学習でした。
まず、フォニックスで“l”の練習。milk、help、planなどの発音練習をしました。また「今の気分」「曜日」「天気」についても繰り返し発音練習しました。 そして、“Simon Says(サイモン セイズ)”というゲームをしました。 教師から次の説明がありました。 「Simon(サイモン) は船長さん。みんなは乗組員。船長の言うことだけをききましょう。」 そしてゲーム開始! ジーン先生“Simon says, jump!” 児童 (ジャンプする) ジーン先生“Simon says, running!” 児童 (その場で走る) ジーン先生“Simon says,swimming!” 児童 (その場で泳ぐまね) ジーン先生“Jump!” 児童 (動かない。ジャンプしたらNG) 教師「Simon saysと言ってないから、ジャンプしたらNG!」 児童は、楽しく活動していました。 ![]() ![]() ![]() 4年国語 音訓さく引と総画さく引で漢字を調べよう
3限、4年生は国語「漢字辞典を使おう」の学習。
追求課題は「◎音訓さく引と総画さく引で漢字を調べよう」でした。 教師の指定した漢字を、児童は音訓索引や総画索引を使って真剣に調べていました。 ![]() ![]() ![]() 4年理科 空気と水を同じ割合で閉じこめておすとどうなるか
2限、4年生は理科「空気と水」の学習。
追求課題は「空気と水を同じ割合で閉じこめておすとどうなるか」でした。 様々な予想が出されました。 実際に実験すると、予想とは違った結果になった児童が多かったようです。 ![]() ![]() ![]() 大運動会(18) 上学年リレー(4年)
プログラムNo.10 上学年リレー(4年5年6年)
4年生の力走です。 ![]() ![]() ![]() 大運動会(6) 70m走(4年)
プログラムNo.2 70m走。
4年生の様子です。 ![]() ![]() ![]() 4年図工 コロコロガーレ
5限、4年生は図工「コロコロガーレ」の学習でした。
立体的な工作で、児童はどんどん工夫しながら製作していました。 ![]() ![]() ![]() 4年学活 Googleドライブと学びポケットの設定
4限、4年生はiPadで「Googleドライブ」と「学びポケット」の設定作業。
今年度は、様々な活動で「Googleドライブ」と「学びポケット」を活用していきます。 児童は、ICT支援員さんの話をしっかりと聞いて、設定をしていました。 ![]() ![]() ![]() 4年算数 商が2けたのわり算
2限、4年生は算数「商が2けたのわり算」について学習していました。
文章問題に対して、どうやれば求められるのかを話し合っていました。 ![]() ![]() ![]() 4年国語 部首さく引で漢字探しをしよう
3限、4年生は国語「漢字辞典の引き方」の学習。
追求課題は「◎部首さく引で漢字探しをしよう」でした。 先生が発問すると、児童はとても集中して漢字探しをしていました。 ![]() ![]() ![]() |
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