5限、4年生は図工「版画」の学習。
彫刻刀を使って、彫りはじめていました。

フカフカの雪に対応した滑りをマスターしようとしていました。

5限、4年生は音楽で「5つの音で、せんりつをつくりましょう」の学習。
ミ、ソ、ラ、ド、レの5つの音とリズムを使って4分の4拍子で2小節の旋律を考えていました。

朝学習、4年生はiPadで算数の復習問題に挑戦していました。
3年4年のスキー授業は、悪天候のため明日に延期になりました。

2限、4年生は算数「小数のひき算」の学習。
この授業は全教職員が参観し、南魚沼市学習指導センターの井口指導主事様も参観される研究授業でした。
追求課題は、「◎3 2/5 - 1 3/5 はどうやって計算するのかな」でした。
図、式、言葉で考え、話し合いました。
そして追加の追求課題「☆ 3 - 1 1/4」についても考えていました。
最後まで児童の追求意欲は高く、主体的、対話的で深い学びの授業でした。

5限、4年生は国際科の学習。
追求課題は「◎教室の名前と移動の指示を英語で言おう」でした。
教室の名前を、ALTの発音をよく聞きながら発音していました。

3限、4年生は社会で「佐渡」の学習。
佐渡で「行きたい場所」「食べたいもの」「やりたいこと」「泊まる場所」について、iPadで調べていました。

2限、4年生は算数「分数のひき算」の学習。
追求課題は「◎ 3 2/3 - 1 1/3 はどうやって計算するのかな」でした。
図や式を使って考え、話し合っていました。

5限、4年生は学活で「係活動のふりかえり」でした。
これまでの活動をふりかえり、改善点についても話し合っていました。

2限、4年生は国語「数え方を生み出そう」の学習。
まず、様々なものの数え方を確認しました。
その後、教科書の教材文「数え方を生み出そう」を音読していました。

1限、4年生は算数で「分数」の復習問題に取り組んでいました。
帯分数と仮分数の変換が、難しいようでした。

5限、4年生は図工で版画の学習。
下絵を描いて、ペンでなぞっていました。

4限、4年生は算数「分数のたし算」の学習。
追求課題は「◎　1 3/5 + 2 4/5 はどうやって計算するのかな？」でした。
整数部分と分数部分をそれぞれどうするかを話し合っていました。

6限、4年生は音楽の学習。
追求課題は「◎こと、三味線、三線の音色の特徴は？」でした。
動画を見ながら、それぞれの音色を味わっていました。

5限、4年生は総合で「SDGs」の学習。
これまで調べてきたSDGsについての知識を活用して「SDGsかるた」を考えていました。
５・７・５調で考えていました。

今日は、高校が1校、小学校が3校八海山麓スキー場でスキー授業をしていました。
おおまき小学校4年生の児童は、たくさん滑ってどんどん上達していました。

ストック無しで急斜面を滑っています！

天気は曇り。
滑りやすいです！

5限、4年生は理科の学習。
追求課題は「◎アルコールランプを使ってみよう」でした。
動画を元に使い方を確認して、一人一人がアルコールランプに火をつけてみました。
最近は火を見る機会が減ってきました。
このような体験を大切にして、生きる力を身につけていって欲しいです。

4限、4年生は国語で「言葉で考えを伝えよう」の学習。
「中学校で制服と私服、どちらがいいか」について。自分の考えを2つの理由をつけて考え、発表し合っていました。