5限、4年生は理科「雨水の流れ」の学習。
追求課題は「◎水は、高いところから低いところへ流れているのだろうか」でした。
グラウンドに出て、「かたむきチェッカー」を使ってかたむきを調べていました。

4限、4年生は国語「山場のある物語を書こう」の学習。
追求課題は「◎物語の中心人物、性格、時、場所、できごとを考えよう」でした。
「山場」＝「中心人物の気持ちが大きく変わるところ」
児童は、いくつかの物語を参考に考え、話し合っていました。

3限、4年生は社会で「水はどこから」のテストをやっていました。
これまでの学習を振り返りながら真剣に取り組んでいました。

1限、4年生は算数「2けたでわるわり算」の学習。
追求課題は「◎と中でわれなくなる筆算はどうやって計算するのかな」でした。
商に0を立てるやり方を学んでいました。

4限、4年生は体育で「鉄棒運動」の学習。
自分なりのめあてに向かって、進んで練習に取り組んでいました。

1限、4年生は社会の学習。
追求課題は「◎「水の通り道すごろくゲーム」を作ろう」でした。
これまでの学習を振り返りながら、班で相談してすごろくゲームを作っていました。

後半は、着衣泳をしました。
全国で水の事故が相次いでいます。
昨年までの着衣泳で、着衣したままだと動きにくいことを実感している子どもたち。
教師から「目線は真上」「おなかを水面よりも上に」「腰は曲げない」などのアドバイスを受け、浮ける子どもが多くなりました。また、いきなり水に入っても対応できるように飛び込んだ後に浮く練習もしました。
ご多用の中、プール監視ボランティアの皆さまから監視や準備・後片付けなどたくさん協力していただきました。ありがとうございました。

3，4限、4年生は体育で水泳授業3回目でした。
今日が今年度最後の水泳授業です。
3限はこれまで通りの水泳授業。
平泳ぎを中心に練習しました。
平泳ぎの足の動きがやはり難しいようでした。

1限、4年生は算数「2けたでわるわり算」の学習。
追求課題は「◎かりの商が大きすぎた時は、どうすればいいのかな」でした。
68÷16の計算について話し合っていました。

2限、4年生は国語で「走れ」のテストでした。
問題文をしっかりと読んで解答していました。

1限、4年生は総合の学習。
来週予定されている「登川の生き物さがし」に向けての事前学習をしていました。

2限、4年生は国語「広告を読みくらべよう」の学習。
追求課題は「◎2つのポスターのくふうは何かな」でした。
グループごとに考えを発表して、質問し合っていました。

5限、4年生は理科「暑い季節」の学習。
ヘチマとひょうたんの観察をしていました。
ずいぶんと成長していました。

4限、4年生は学活で「お楽しみ会についての話し合い」でした。
よりよい学級にするためにたくさんの意見が出されていました。

3限、5年生は国語「広告を読みくらべよう」の学習。
この授業は全教職員が参観し、南魚沼市学習指導センターの荒井指導主事様も参観される研究授業でした。
追求課題は、「◎二つの広告の作り方の意図はどうちがうのかな」でした。
iPadのアプリで2つの広告をよく見て比べ、考えを発表していました。
児童の追求意欲は高く、主体的、対話的で深い学びの授業でした。

5限、4年生は理科「暑い季節」の学習。
追求課題は「◎春とくらべてかわったことは何かな？」でした。
7月に入り、校庭の自然はかなり夏らしくなってきました。
児童は植物の様子、虫の様子などを細かく観察していました。

2限、4年生は図工で絵「まぼろしの花」の学習。
色遣いに気をつけながら彩色していました。

1限、4年生は社会「ごみはどこへ」の学習。
追求課題は「◎ごみはどこへいくのかな」でした。
ごみの処理にとてもお金がかかっていることについて話し合っていました。

5限、4年生は算数で「わり算のひっ算」のテストでした。
これまでの学習を振り返りながら真剣に取り組んでいました。

3，4限、4年生は体育で水泳の学習。今年度2回目の水泳授業でした。
クロールの練習を中心にやっていました。
児童の安全見守りボランティアで来ていただいた皆様、ありがとうございました。