2限、5年生は算数「比例」の学習。
追求課題は「◎リボンの長さと代金の関係は？」でした。
言葉、図、式で考え、話し合う中で「リボンの長さが2倍3倍・・・になると、代金も2倍3倍・・・になる」ということに気づいていきました。