5限、5年生は保健体育「けがの手当て」の学習。
追求課題は「◎けがをしたとき、どのような行動をするか」でした。
学校で、実際にけがをしている児童もいます。
「小さなけが」「大きなけが」
児童は様々なけがの場面を想像しながら、どう行動するべきか真剣に話し合っていました。

4限、5年生は理科「流れる水のはたらき」の学習。
追求課題は「◎かたむきと流れる水のはたらきの関係はどうなっているのか」でした。
流水実験装置に水を流して調べました。
かたむきが大きい方が、水の流れが速く、より多くの土が削られることに気づきました。

3限、5年生は国際科の学習。
追求課題は「◎自分のできることを発表しよう」でした。
I can run fast.
など、自分ができることを3つずつ発表していました。
全員が発表しました。

1限、5年生は算数「分数のたし算とひき算」の学習。
グループになって、カードを使った「通分ゲーム」をやっていました。
2枚カードを裏返して、その2つの数が分母のときの通分を考えます。つまり最小公倍数を言っていくゲームです。盛り上がっていました。

全校リハーサル5年生発表の様子です。

プレゼンテーション・合奏「米作りの1年　・・・そして、これから」

1限、5年生は、稲刈りでお世話になった方へお手紙を書いていました。
黒板に書かれた例文をベースに、児童は仲間と相談しながらアレンジしてお手紙を書いていました。

3限、5年生は学習発表会のステージ練習。
合奏では、リズムが合うように何度も練習していました。

5年生の給食の様子です。
今日のメニューはホイコーロー、バンサンスー、なまあげの中華スープなどでした。

3限、5年生は理科「流れる水のはたらき」の1時間目。
追求課題は「◎川や川岸、河原の石の様子は山の中と平地とではどう違うのか？」でした。
インターネットで魚野川の上流と中流を調べ、比較していました。

今日は、北里大学の4年生が3人来校して学校保健実習を行います。
朝の時間、5年生に自己紹介をしている様子です。

6限、5年生は総合で学習発表会のステージ練習。
どの児童もせりふを覚えて、堂々と発表できるようになってきました。
落ち着いて、ゆっくりはっきりと言えるともっと良くなると思います。

5限、5年生は第2体育館で体育の学習。
フラッグフットボールをチームで作戦を考え、ゲーム形式の練習をやっていました。

4限、5年生は算数「分数のたし算とひき算」の学習。
追求課題は「◎帯分数のたし算はどう計算するか」
通分することのよさに気づき、たくさん問題を解いていました。

3限、5年生は理科で「雲と天気の変化」のテストでした。
気象情報から、天気を予想するのが難しかったようです。

6限、5年生は総合で学習発表会のステージ練習。
せりふは、ほとんどの児童が覚えていました。
動きの確認や合奏練習をやっていました。

4限、5年生は理科「雲と天気の変化」まとめでした。
教科書のまとめの問題をやり、その後たしかめプリントをやりました。
最後に、動画で復習しました。
明日の理科は「雲と天気の変化」のテストを実施します。

3限、5年生は国際科の学習。
追求課題は「◎canの文の最後に〇〇をつけてみよう」でした。
She can □□□□□□　very well.
He can □□□□□□　very fast.
などの文を考えました。
swim、run、play soccer、play the piano、cook curry and riceなどのwordを使っていました。

1限、5年生は算数「分数のたし算とひき算」の学習。
追求課題は「◎分母がちがう分数のたし算はどう計算するか」でした。
通分して計算することに気づき、どんどん問題を解いていました。

5年生の給食の様子です。
今日は、北里大学の4人の学生さんが母子看護実習で来校しています。
学生さん1人は5年生と一緒に給食を食べていました。

6限、5年生は第2体育館で体育の学習。
フラッグフットボールのゲーム形式の練習をやっていました。