6年算数 切れ目のない量のデータのちらばりの様子を分かりやすく表すには?

3限、6年生は算数「資料の整理」の学習。
追求課題は「◎切れ目のない量のデータのちらばりの様子を分かりやすく表すには?」でした。
棒グラフと柱状グラフについて学習していました。
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