6年佐渡修学旅行5 佐渡ヶ島上陸
両津港に到着しました。
天気は晴れです! ![]() ![]() ![]() 6年佐渡修学旅行4 ジェットフォイル乗船
全員ジェットフォイルに乗り込みました。
眺めが良い2階席です。 わくわくの船旅、いよいよ出航です! ![]() ![]() ![]() 6年佐渡修学旅行3 新潟港到着
おおまき小学校から130km。
新潟港に到着しました。 他の学校児童がたくさんいます。 自然に交流がはじまっています。 ![]() ![]() ![]() 6年佐渡修学旅行2 黒崎SA
みんな元気です。
佐渡ヶ島がよく見えます。 ![]() ![]() ![]() 6年佐渡修学旅行1 出発式
素晴らしい天気になりました。
出発式にはたくさんの保護者の皆様から見送りに来ていただきました。 たくさんの思い出を作ってきます! ![]() ![]() ![]() 6年理科 人や動物の体のミニテスト
2限、6年生は理科「人や動物の体」のミニテストをやりました。
終わった児童から、iPadのドリルパークで単元の復習をしていました。 ![]() ![]() ![]() 6年学活 修学旅行に向けて最終確認
明日、6年生は修学旅行。
1限、6年生は修学旅行の最終確認をやっていました。 ![]() ![]() ![]() 5年6年総合 田植え2 〜6年生は2回目なので・・・〜
6年生は、昨年の経験があるので速い!
どんどん苗を植えていました。 ![]() ![]() ![]() 6年理科 「人や動物の体」のまとめ
1限、6年生は理科「人や動物の体」のまとめをやっていました。
動画を見てから、まとめの問題に取り組んでいました。 児童は、臓器の名前を覚えることに苦戦しているようでした。 ![]() ![]() ![]() 6年学活 学級会「おおまき小学校をより良くするために」
4限、6年生は学活で学級会をやっていました。
議題は「おおまき小学校をより良くするために」でした。 委員会の活動を活かして、最高学年として、どう学校をより良くしていくのかを真剣に話し合っていました。 ![]() ![]() ![]() 6年国語 防災ポスターを完成させよう
1限、6年生は国語「防災ポスターを作ろう」の学習でした。
追求テーマ別にポスターを完成させようと取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() 6年社会 租税教室2〜税金はみんなのために必要なお金をみんなで納める社会の会費〜
「税金はみんなのために必要なお金をみんなで納める社会の会費」だそうです。
税金の種類や使われ方などについて、分かりやすく話を聞かせてくださいました。 1億円のレプリカを見せてもらいました。子どもたちは、レプリカの1億円を持ち上げて大興奮でした。 最後は、「もし税金がなかったらどうなるか」について動画を見て、子どもたちは税金への理解を深めていました。 ![]() ![]() ![]() 6年社会 租税教室1〜税金クイズ〜
3限、6年生は小千谷法人会の2名の方からゲストティチャーとして入っていただき、租税教室をしていただきました。
税金が使われている、使われていないのクイズ。 南魚沼市の冬に欠かせない除雪→一日の出動で2000万円の税金が使われているそうです。 ![]() ![]() ![]() 6年総合 修学旅行について
2限、6年生は来週に迫った修学旅行についてのお話。
しおりをもとに担任から説明がありました。 昨年度の映像も見ながら、児童は活動への意欲を高めていました。 ![]() ![]() ![]() 6年理科 心臓から送り出された血液はどうなるのか
1限、6年生は理科「人や動物の体」の学習。
追求課題は「◎心臓から送り出された血液はどうなるのか」でした。 心臓の「肺循環」と「体循環」について、教科書や人体模型、心音拡大器を手がかりに学んでいました。 ![]() ![]() ![]() 6年国語 防災ポスターを作ろう
4限、6年生は国語「防災ポスターを作ろう」の学習でした。
追求テーマ別にポスターを作成していました。 ![]() ![]() ![]() 6年算数 分数÷整数はどのように計算すればよいか
2限、6年生は算数「分数と整数のわり算」の学習でした。
追求課題は「◎分数÷整数はどのように計算すればよいか」でした。 様々なやり方があり発表されていました。 仲間の発表に拍手がたくさん送られていました。 ![]() ![]() ![]() 6年学活 防火扉くぐり訓練
1限、6年生は「防火扉くぐり訓練」をしていました。
防火扉が閉まった場合の、くぐり戸から逃げる練習を行いました。 また防火シャッターが下りた場合についても学習しました。 ![]() ![]() ![]() 6年理科 血液は体の中のどこを通っているか
2限、6年生は理科「人や動物の体」の学習。
追求課題は「◎血液は体の中のどこを通っているか」でした。 血管がどこにあるのかを確かめるために、全身のあちらこちらで脈拍を測ってみました。 手首、首、こめかみ、足首の4カ所。 その後、「心臓の音拡大器」で心臓の音も聞いてみました。 これらの実験を行う中で「血液は心臓から送り出され、体の中にはりめぐらされた血管を通っている」ということに気づきました。 ![]() ![]() ![]() 6年算数 帯分数×整数はどのように計算すればよいか
3限、6年生は算数「分数と整数のかけ算」の学習。
追求課題は「◎帯分数×整数はどのように計算すればよいか」でした。 自分は自分の考えをノートに書き、発表し合っていました。 ![]() ![]() ![]() |
|