6年総合 南極クラス 好奇心をもって「生きる力」をつける
5，6限、5，6年生は総合で「南極クラス」の授業でした。
講師は、第53次・第63次南極地域観測隊越冬隊員の堀川英昭様。 南極の位置、気候、歴史、自然環境について教えていただいた後、南極観測隊の生活や研究についても話していただきました。 最後に、「なぜ南極観測隊に入れたのか？」というお話がありました。 ・前向きに考える！ ・一歩踏み出す勇気！ ・何でもチャレンジする！ ・強い気持ちを持ち続けること ・行動に移して準備をすること ・諦めない心 ・チャンスは来る、それを逃さない ・今は、好奇心をもって「生きる力」をつける 児童は真剣に堀川様のお話を聞いていました。    6年理科 植物の中の水の通り道を調べよう
1限、6年生は理科「植物の養分と水」の学習。
追求課題は「植物の中の水の通り道を調べよう」でした。 ホウセンカの根を食紅につけたものの葉や茎をカッターで切って水の通り道を調べました。 観察する中で、「植物が根から取り入れた水はくきや葉の中の細い管を通って、植物の体のすみずみまでいきわたっている」ということに気づいていきました。    6年社会 まちの復興に向けた取り組みはどのようにして行われているのだろうか
3限、6年生は社会「災害からわたしたちを守る政治」の学習。
追求課題は「◎まちの復興に向けた取り組みはどのようにして行われているのだろうか」でした。 教科書で「地方自治」のしくみについて少し学んだ後、動画で詳しく学んでいました。    6年算数 「分数÷分数」の問題をたくさん解こう
2限、6年生は算数「分数÷分数」の学習。
今日は練習問題をたくさん解いていました。    6年 津南中等教育学校説明会
学習参観後の6限、6年生は「津南中等教育学校」の説明会でした。
津南中等学校の教頭先生と、今年4月に入学して通学している中学1年のおおまき小学校卒業生からお話をしていただきました。 小学校卒業後の進路で、選択肢の1つである津南中等学校。児童は集中して教頭先生と卒業生の話を聞いていました。    6年社会 被災した人々はどのように支援されているのかな【学習参観】
5限の学習参観、6年生は社会科「災害からわたしたちを守る政治」の学習。
追求課題は「◎被災した人々はどのように支援されているのかな」でした。 東日本大震災の被災したときの映像やiPadでの情報をもとに考えました。 話し合っていく中で、「市町村や都道府県、国から様々な支援を受けている」ということに気づいていきました。 保護者の皆様、ご多用の中ご来校いただき、ありがとうございました。    6年PTA学年行事 ドッジビー
4限、6年生はPTA学年行事でした。
内容は、「親子でドッジビー」。 親子混合チームで、仲良く楽しんでいました。 企画、運営していただいたPTA学年委員の皆様、ありがとうございました。    6年理科 植物の中の水の通り道を調べよう
2限、6年生は理科「植物の養分と水」の学習。
追求課題は「植物の中の水の通り道を調べよう」でした。 校務員さんが育ててくれたホウセンカを教材にしました。（校務員さん、ありがとうございました！） 根を食紅につけて、調べていきます。 現在、6年生教室の廊下に実験中のホウセンカがあります。学習参観の時にご覧ください。    いじめ見逃しゼロスクール集会(6) 6年生スローガン発表
6年生の発表の様子です。
6年生のスローガン 「いじめ０ 心を一つに差別なし 楽しく過ごそう6年生」    6年学活 お楽しみ会
5限、6年生はグラウンドで「お楽しみ会」。
サッカーをやっていました。    English Break 楽しく英語でおしゃべり
“English Break”ではALTと英語で楽しくおしゃべりします。
今日は、Who am I?などのゲームをしていました。    6年理科 葉に日光が当たると本当にでんぷんができるのか
1限、6年生は理科「植物の養分と水」の学習。
追求課題は「◎葉に日光が当たると本当にでんぷんができるのか」でした。 日光に当てなかった葉と、日光に当てた葉を、ヨウ素液に浸してくらべていました。    6年体育 ソフトボール投げ
5限、6年生はグラウンドで体育の体力テスト「ソフトボール投げ」の測定でした。
さすが6年生、低学年とは全く違う放物線を描いて遠くまで投げていました。    6年道徳 移動教室の夜
4限、6年生は道徳「移動教室の夜」の学習でした。
「自由を楽しむ」ことと「きまりを守ること」について、つまり「自由と責任について」全員で考えていました。 グループに分かれて役割を決めて、ロールプレイをやったりもしていました。 「みんなが決めたきまりの中で、他の人の迷惑にならないように楽しむことが大切だ」ということに気づいていきました。    6年社会 地域の開発と活性化
2限、6年生は社会の学習。
「地域の活性化」について動画をもとに考えていました。 ・一番大切なことは「思いをもった人が周りを巻きこんで動いていくこと」 という話を聞いたり、話し合ったりする中で、児童は学びを深めていきました。    6年音楽 ラバースコンチェルト
5限、6年生は音楽の学習。
リコーダーで「ラバースコンチェルト」の練習をやっていました。 かなり演奏できるようになっていました。    6年総合 建設業の仕事って？
2限、6年生は総合の学習。
キャリア教育で、「建設業」について学習していました。 建設業にも様々な職種があり、設計士やとび職などについて動画をもとに学んでいました。    6年理科 学習指導改善調査に向けて
1限、6年生は理科の学習。
今日は令和4年度に実施された学習指導改善調査の理科に挑戦しました。 この「学習指導改善調査」は、新潟県新潟市小学校教育研究会が毎年作成し実施しているものです。 普段のワークテストとは違い、高度の科学的な思考力を使って解く問題が多いです。 答え合わせでは、なぜ間違えたのかを考えて直していました。 今年度の学習指導改善調査は、国語は6月27日（火）、算数は6月29日（木）、理科は6月30日（金）に実施します。    6年国際科 留学生交流会
2限、6年生は留学生交流会でした。
国際大学の3人の留学生と交流をしました。 ・アメリカのジェリンさん ・インドのダマさん ・モンゴルのクーマンさん プレゼンで母国のことを教えていただきました。    6年 FMゆきぐに給食時インタビュー3 「おいしい〜！yummy (ヤミー)！」
6年生の「FMゆきぐに給食時インタビュー」
給食の感想、将来の夢など インタビューの様子です。 最後は全員で「おいしい〜！yummy (ヤミー)！」とマイクに向かって声を出しました。    |
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