5限、6年生は総合で学習発表に向けての話し合い。
学習発表会の発表内容について、学級委員が中心になって話し合っていました。

4限、6年生は国語「話し合って考えを深めよう」の学習。
まず、話し合うテーマについて、意見を出し合っていました。
・マンガかアニメ
・山か海
・靴かサンダル
・動物園か水族館
・肉か魚
・犬か猫
・電車か車
・夏か冬
話し合いの結果、「犬か猫」について話し合うことになりました。
「犬か猫か」
話し合いの前に、自分の立場を理由をつけて考えて、ノートに書いていました。

6限、6年生は家庭科で裁縫の学習。
今日から、ナップザック・トートバッグの製作が始まりました。
・印をつける
・両脇のしつけ
今日は、ここまでをやりました。
分からないところは、お互いに聞き合って活動していました。

4限、6年生は国語「話し合って考えを深めよう」の学習。
追求課題は「◎どのように話し合えば、異なる立場の考えを生かして、互いの考えを深められるのか」でした。
自分たちの話し合いを振り返り、課題を出しました。それらに対する改善点について話し合っていました。

2限、6年生は国際科の学習。
My Summer Vacation！の続き。
夏休みに自分がやったことを英語で伝える4文を考えていました。
・I went to
・I ate
・I enjoyed
・I saw
などに教師が黒板に掲示した単語などを加えて文を完成させていました。

1限、6年生は理科「てこのしくみとはたらき」のテストでした。
・「生活の中にあるてこ」のしくみ
・「実験用てこ」の実験からわかること
などの問題を真剣に解いていました。

6限、6年生は図工の絵「私の大切な風景」の学習。
校舎内で、お気に入りの場所を決めて、iPadで写真を撮ってきました。
その写真をもとに下絵を描き始めていました。

5限、6年生は音楽で合奏曲「コンドルは飛んで行く」の練習。
個人練習をベースにして、何人かで合わて練習する姿も見られました。

4限、6年生は国語「文と文とのつながり」の学習。
教師から以下の文章が提示されました。
・・・・・・・・
ぼくは、日曜日に公園に行った。
ぼくは、公園でブランコで遊んだ。
雨が降ってきた。ぼくは家でトランプした。
・・・・・・・・
児童は、
・「ぼくは・・・」を言い過ぎ
・「・・・た。」が多い
・「で」の使い方が・・・
などの意見が出てきました。
そこで追求課題「◎もっと分かりやすい文章にするには？」が提示されました。
児童は自分なりの考えを進んでノートに書きました。
その後は、見て回りをして仲間の考えを読み、考えを深めていました。

2限、6年生は総合で、学習発表会の内容を決めていました。
小学校最後の学習発表会を最高のものにしようと、学級委員を中心に話し合っていました。

1限、6年生は理科「てこのしくみとはたらき」のまとめをしました。
教科書の問題を解いた後は、たしかめプリント、ドリルパークをやりました。

6年生の精一杯頑張る姿が見られた親善陸上大会でした。
仲間を応援する姿も素晴らしかったです。
体も心も、この親善陸上大会を通して成長できた6年生。
ここでの成長をこれからの学校生活でも活かしていってほしいです。

たくさんの保護者の皆さまの応援も力になりました。ありがとうございました。

大会終了後の表情です↓

競技だけでなく、応援も全力で頑張っていました！

男子400mリレーの様子です。

女子400mリレーの様子です。

走り高跳び本番の様子です。
今大会は、六日町小学校体育館で実施しました。

走り幅跳び本番の様子です。

ソフトボール投げの様子です。

100m走の様子です。
応援席から遠いため、見にくくて申し訳ございません。

準備体操、リレーのバトンパス練習の様子です。