4限、6年生は国語で「漢字の50問テスト」でした。
終わった児童から、もう一枚の漢字テストをやっていました。

2限、6年生は国際科の学習。
追求課題は「◎自分のお気に入りの場所を言おう」でした。
“What is your favorite place?”
“My favorite place is □□□□□□.”
という練習をしていました。

1限、6年生は学活で「100枚たまった！お楽しみ会」。
体育館でドッジボールをやっていました。

6年生の様子です。
小学校生活最後の田植えでした。
この活動を通して、さらに郷土おおまきを愛していってほしいです。

6年生の様子です。
ボランティアの皆様のおかげで、スムーズに活動できました。

6年生の様子です。
田植えスタート時間から、楽しく活動していました。

6年生の様子です。
6年生は、昨年の経験があるので速い！
どんどん苗を植えていました。

4限、6年生は国語「いざというときのために」の学習。
テーマについて構成を話し合っていました。
テーマは以下の中から選んでいました。
・熱中症を予防するために
・廊下歩行をするために
・交通事故を防ぐために
・風邪をひかないために
・お金のトラブルを防ぐために

2限、6年生は理科「人や動物の体」の学習。
追求課題は「◎でんぷんはだ液によって変化するのか？」でした。
ご飯をすりつぶしした液にだ液を加え、でんぷんの変化を調べる実験です。
この実験は、全員が行いました。
方法を確認しながら実験を行い、全員が同じ結果になりました。
実験結果から「でんぷんはだ液によって別のものに変化する」ということに気づいていきました。

1限、6年生は社会で「私たちの暮らしを支える政治」のまとめをやっていました。
これまでの学習を振り返りながら取り組んでいました。

5限、6年生は理科で育てているジャガイモの様子を見るために学校菜園へ。
5月2日に種芋を植え付けたものが順調に育っています。
今日は、芽かき作業と土寄せ作業をやりました。

4限、6年生は国語の「Web問題（にいがた学びチャレンジ国語）」をやりました。

まずは自力で問題を解きました。
次に、グループや全体で、わからないことを聞いたり、自分の言葉で説明したりしました。
最後に、振り返りを自分の言葉で書きました。

「にいがた学びチャレンジ」に、児童は真剣に取り組んでいました。

3限、6年生は算数「分数×分数」の学習。
追求課題は「◎　4/5 × 4/3 の計算はどうやってやるのかな」でした。
分数×仮分数についてのやり方を、言葉、図、式を使って話し合っていました。

1限、6年生は国語で漢字練習をやっていました。
終わった児童は図書室で本を借りていました。

6月の生活目標は、「心ほんわか　あたたかいメッセージ」です。
この生活目標について、生活指導主任からお話がありました。
ターゲットスキルは以下の4つです。

・ほめる言葉
・はげます言葉
・感謝する言葉
・気づかう言葉

6年生による「あたたかいメッセージ」についての劇がありました。
児童は劇を見ながら、よりよい生活のためにはどうしたらよいのかなどを話し合っていました。

4限、6年生は総合で「修学旅行に向けて」の活動。
しおりを読みながら、動きの確認をしていました。

2限、6年生は学活で「運動会の振り返り」をやっていました。
後半は「WebQU」を実施していました。

大運動会に向けて校舎のガラスに掲示されていたスローガン。
今朝、6年生によって取られていました。
「協力して、最後まで頑張る」ことをこれからも様々な場面で続けていって欲しいです。

今回の大運動会で全校をリードした6年生！
本当に素晴らしい姿でした。
運動会のスローガン
「協力して　最後までがんばる運動会」
見事に達成できたと思います。
最後まで頑張った6年生。
卒業アルバム用の記念撮影では、どの児童も充実した表情でした。

ご多用の中、全校児童にあたたかいご声援をしてくださった保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。

上学年リレー、6年生の様子です。
※ 2回目の応援合戦以降につきましては、後日アップさせていただきます。