5限、6年生は理科で育てているジャガイモの様子を見るために学校菜園へ。
5月2日に種芋を植え付けたものが順調に育っています。
今日は、芽かき作業と土寄せ作業をやりました。

4限、6年生は国語の「Web問題（にいがた学びチャレンジ国語）」をやりました。

まずは自力で問題を解きました。
次に、グループや全体で、わからないことを聞いたり、自分の言葉で説明したりしました。
最後に、振り返りを自分の言葉で書きました。

「にいがた学びチャレンジ」に、児童は真剣に取り組んでいました。

3限、6年生は算数「分数×分数」の学習。
追求課題は「◎　4/5 × 4/3 の計算はどうやってやるのかな」でした。
分数×仮分数についてのやり方を、言葉、図、式を使って話し合っていました。

1限、6年生は国語で漢字練習をやっていました。
終わった児童は図書室で本を借りていました。

6月の生活目標は、「心ほんわか　あたたかいメッセージ」です。
この生活目標について、生活指導主任からお話がありました。
ターゲットスキルは以下の4つです。

・ほめる言葉
・はげます言葉
・感謝する言葉
・気づかう言葉

6年生による「あたたかいメッセージ」についての劇がありました。
児童は劇を見ながら、よりよい生活のためにはどうしたらよいのかなどを話し合っていました。

4限、6年生は総合で「修学旅行に向けて」の活動。
しおりを読みながら、動きの確認をしていました。

2限、6年生は学活で「運動会の振り返り」をやっていました。
後半は「WebQU」を実施していました。

大運動会に向けて校舎のガラスに掲示されていたスローガン。
今朝、6年生によって取られていました。
「協力して、最後まで頑張る」ことをこれからも様々な場面で続けていって欲しいです。

今回の大運動会で全校をリードした6年生！
本当に素晴らしい姿でした。
運動会のスローガン
「協力して　最後までがんばる運動会」
見事に達成できたと思います。
最後まで頑張った6年生。
卒業アルバム用の記念撮影では、どの児童も充実した表情でした。

ご多用の中、全校児童にあたたかいご声援をしてくださった保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。

上学年リレー、6年生の様子です。
※ 2回目の応援合戦以降につきましては、後日アップさせていただきます。

100m走、6年生の様子です。

4限、6年生は国語「いざというときのために」の学習。
追求課題は「テーマを決めよう」でした。
・熱中症を予防するために
・廊下歩行をするために
・交通事故を防ぐために
・風邪をひかないために
・お金のトラブルを防ぐために
この中から、テーマを選んで決めていました。

6年生の朝学習。
漢字ドリルを活用して、漢字練習をしていました。

5限、6年生は音楽で合奏曲「ラバーズコンチェルト」の練習。
追求課題「◎パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして合奏しよう」の達成に向けて協力していました。

4限、6年生は国語「いざというときのために」の学習。
教師の範読をしっかりと聞き、教材文と向き合っていました。

4限、6年生は国語で「イースター島にはなぜ森林がないのか」のテストでした。
これまでの学習を振り返りながら、真剣に取り組んでいました。

6限、上学年はグラウンドで運動会のリレー練習。
6年生の練習の様子です。

5限、6年生は5年生と合同体育。
5限の後半は、高学年団体種目「はしって走って、アップアンドダウン」の練習をしました。
5年生と協力して、楽しく活動していました。

5限、6年生は5年生と合同体育。
グラウンドで100m走の練習をしていました。

4限、6年生は本日2回目の理科の学習。
4限は、「恐竜絶滅の“新たなシナリオ”」の動画を見ました。
恐竜は、6600万年前の隕石衝突による地球規模の森林火災、その後の寒冷化などにさらされ、一気に絶滅したというのが現在の定説です。
ところが今、ゴンドワナ大陸、現在の南半球の各地で隕石衝突後も恐竜が生き残っていた可能性を示す証拠が見つかりはじめています。
長ければ数十万年もの間、世代交代を繰り返し、命をつないでいたそうです。
「わからないことがわかる。わかると、さらにまたわからないことが出てくる。」これが科学のおもしろさです。
これからも探究心をもって、学習していって欲しいです。