３校時，全校生でプールに入りました。

２・３・４年生が高学年とバディーを組み，じゃんけんをしたり，泳ぎを先導してもらったり，教えてもらったりしました。
教える高学年の子ども達も，人に教えることで泳ぎを振り返り，自分の泳法改善につながります。

１年生は小プールで　ブクブクーパッ！　と顔をつける練習をしました。

全体的に，今年はまだ水に慣れていないようですが，夏の終わりには北島康介のように！なれたらいいですね。

どのように歌うかという先日の宿題を受けて，それぞれが考えて来た結果を話し合いました。
そして，縦割り班ごとに画用紙にまとめ，発表しました。

・堂々とアピールする
・伝わるように
・みんなが楽しめるように
・元気になれるように
など，パフォーミングアートで学んだことを生かし，自分達だけでなくお客さんを含めた観点で考えられています。絵空事でなく，きちんとお客さんが見えているのです。

具体的には，
・肩を組んで
・笑顔で
・振りを付けて
というものも挙げられていました。
（２階廊下に掲示しておりますので，授業参観などの折りにご覧ください。）

最後に，先生方をお客さんに見立てて歌の練習をしました。
歌のレベルはまだまだですが，志を高く持ち，これから練習を頑張っていきます。

今日の献立は
コッペパン，牛乳，チキンカツ，シーフードスープ，オニオンサラダ，ソース
でした。

３・４年生の総合学習で育てていた蚕ですが，順調に成長し，繭になり，
今日，繭かきを行いました。

手作業と機械の２つの方法を体験しました。
全部で６ｋｇ強，３０００個以上の繭がとれ，みんな嬉しそうでした。

３・４年生が毎日毎日お世話をしてきた成果と，講師の先生がいつも来校してご指導くださったおかげです。

今後，乾燥し，繭玉工芸を行う予定です。

今日の献立は
ご飯，牛乳，マスの塩焼き，具だくさん味噌汁，コロコロきゅうり漬け，果汁グミ
でした。


今日出されたきゅりは，ＪＡ伊達みらいから「安全な野菜を食べて欲しい」ということで寄附していただいたものだそうです。

きゅうりは熱中症予防効果が期待できる野菜なのだそうですよ。

２年生は、全体で話し合う前に、どんな気持ちで伊達地区の音楽祭に参加するのか相談しました。

一人一人が「こんなふうに参加したい！」と自分の意見を言いました。
「それはどいういことなのか？」「じゃあ、何をすればいいのか？」みんなで相談しました。

みんなに自分の言葉が伝わらない時は、説明できるように辞書で言葉を調べていました。笑

２年生なりに、一生懸命考えていました。

意見を書き出していくやり方は、昨年度、何度も行った全校生の話し合いで、高学年のやり方を見て、覚えた方法です。


子どもたちが話し合っっている様子や書き出したものを見て、昨年度に学んだことは、きちんと子どもたちの中に根付いて成長しているのだなと思いました。


さあ、全校生で話し合う時も、堂々と自分の考え言ってきてね！！

午前中，ホールボディーカウンター検査を受けるために全校生で出かけました。

こんな検査をしました。

検査着に着替えをし，身長体重を測定後，手と頭の放射線量を測定して，
その後にスキャンする機械に入って全身を測定しました。