渡辺小学校では、自分の思いを自分の言葉で伝える子どもを育てたいと考え、各学年でいろいとろ取り組んでいるところです。
　伝えるためには、言葉を増やすことが重要です。
　昨日、こんなことがありました。
　防犯教室の事後指導でのことです。私を不審者と見立て、私の特徴を２年生の子どもたちがどんどん述べる学習を行いました。「髪の毛が茶色」「眼鏡をかけている」「半ズボンをはいている」「しわが・・・」。その時、私の着ているシャツのそでの長さが問題になりました。実は、七分丈だったのです。
　半そででもない。長そででもない。とその時、ある子が「七分って言うんだよ。」と、発表したのです。「へえ、七分って言うんだあ。」と、驚く子続出。
　言葉のすごさを感じました。
　言葉は、努力によっていくらでも増やせます。
　家庭でのコミュニケーションもその増やす場の一つ。おうちでもどんどんしゃべり合って子どもたちの言葉を増やしてあげてくださいね。

　大休憩の時間に１年生が保育所の友だちと交流しました。
　今年度初めての交流活動です。
　１年生は、年長さんと一緒に遊ぶことに一苦労。でも、これが学びです。面倒を見ることがどれほど大変なことか、実際に感じ、これからどうすればよいのか自分なりに考える経験になります。
　ある１年生と校長との会話です。「校長先生、保育所の子がなかなか言うこときいてくれない。」「そうだね、小さい子の面倒を見ることって大変なんだね。だから小学校では、５年生や６年生のお兄さんお姉さんは大変なんだよ。だって、あなたたちを毎日面倒みているんだからね。」「あっ、本当だね。」
　今日の学びの成果があったようです。

今日のメニューは、ゆかりごはん・さばのみそ煮・豚汁・牛乳です。

今日は、鹿島小学校からのリクエストメニューです。

リクエストした理由は「日本型の食事で、栄養バランスもとてもいいと思うから。」だそうです。

洋食や中華料理が人気の中、魚を使った和食をリクエストしてくれました。栄養バランスのことも考えられていて素晴らしいですね。

鹿島小学校の児童が考えたこの献立のCMです。「栄養満点のメニューです。残さずもりもり食べてくださいね♪」

本日でＡＬＴのスーザン先生とお別れです。
　学校を代表して５年生と６年生が、スーザン先生にお礼として、太鼓とハンドベルの演奏をプレゼントしました。
　子どもたちは気持ちを込めて、いい演奏をしたと思います。きっとスーザン先生に感謝の気持ちが伝わったことでしょう。

　読み聞かせボランティアの遠藤さんより金子みすゞの詩集をお借りしました。
　いわきの海開きにちなんで、今日は次の詩を紹介します。
　
　浜の石　　　　　　　　
　　　　金子みすず

浜辺の石は玉のよう、
みんなまるくてすべっこい。

浜辺の石は飛び魚か、
投げればさっと波を切る。

浜辺の石は唄うたい、
波といちにち唄ってる。

ひとつびとつの浜の石、
みんなかわいい石だけど、

浜辺の石は偉い石、
皆して海をかかえてる。

　渡辺駐在所の竹野下さん、防犯協会の久保木さん、防犯指導隊の永山さんを講師にお迎えし、防犯教室をおこないました。
　登下校時に不審者に遭遇した場合、学校に不審者が侵入した場合を想定し、その際の対処法を学びました。
　いざという時、「自分の命は自分で守る」ことができる子どもたちを育てていきたいと思います。
　しかし、まずは、子どもたちにとって安全な学校、安全なわたなべ、安全ないわき市でありたいと考えています。

　過日みんなで協力してつくったかかしを、田んぼに立てに行き
ました。立てると言ってもコツがあり、田んぼの応援団のみなさ
んにご指導を頂きました。
　
　立て終わった後の光景は、あたかも田んぼで農作業をしている
かのようです。
　渡辺町の伝統は、渡辺小の伝統です。
　田んぼの応援団のみなさん、ありがとうございました。

　３年生の総合学習で、釜戸川の生き物調査に出かけました。
　ご指導してくださったのは、釜戸川を守る会（会長の鈴木さん、
荻野さん、田中さん）の３名の方々です。
　釜戸川は水中生物が豊富であること、水中生物の名前、その生態
などを詳しく教えていただきました。
　
　モズクガニ、ヌマエビ、ヌマチチブ、モツゴ、ヤゴなど子どもたち
にとっては珍しい生き物に、胸を躍らせていました。

　

今日のメニューは、かけうどん、えびの天ぷら、アセロラゼリー、牛乳です。

給食によく登場する玉ねぎは、５０００年以上前の古代エジプト時代から作られ、神様のお供え物としても使われていたといわれています。

たまねぎを切ると涙が出ますが、たまねぎの中の物質が空気にふれることで、目を刺激するからです。

最近では品種改良され、から味も少なく、涙も出にくくなりました。

　「釜戸川を守る会」の３名の方々に教えていただきながら，活動しました。
　まずは，ず（どう）とよばれる仕掛けに，ミミズを２０匹ほど入れました。その上に，ミミズが逃げないように草を入れ，先を閉じます。
　その仕掛けを持って，釜戸川に出かけました。草の茂っている川の淵が魚がかかりやすいということで，川岸で仕掛けをつけるのを見ていました。
　今日の活動は，そこまでで終了です。明日は，仕掛けにかかっている生き物を捕りに行く予定です。さあ，どんなものがかかっているか楽しみです。

今日のメニューは、ツナごはん・わかめとたまごのスープ・きんぴらつつみやき・牛乳です。

今日のスープに入っているわかめですが、水につけると表面がぬるぬるしてきます。

実はこのぬるぬるが、とても体にいいのです！
このぬるぬるの正体は「食物せんい」といって、おなかの中のいらないものをそうじしてくれて、外に出してくれるはたらきがあります。

今日のメニューは、ごはん・なすじる・いわししょうがに・いんげんのごまよごし・牛乳です。

いわき地方に昔から伝わるじゃんがら念仏踊りに「盆てば米めし、おつけでばなす汁、十六ささげのよごしはどうだい」という歌詞があります。

これは、「お盆には白いご飯、なすのみそ汁、十六ささげのごまあえはどうだい」という意味です。

十六ささげは、今ではあまり作られなくなったいわきの伝統野菜です。

　２年生が、図画工作科で作った自分なりの船やヨットを大きな水槽で、ゆらゆら・ぷかぷかと浮かべて遊んでいました。
　とても気持ちよさそうでした。
　子どもたちは、水と仲良し。虫と仲良し。土と仲良し。風と仲良し。・・・考えたらきりがないのですが、さまざまなものと仲良しになり、それらと遊ぶことでいろいろと学びます。
　遊んでいる子どもたちの姿がキラキラ光っていて眩しく感じました。

　今週は、朝食を見直そう週間なので、食べ物の詩です。
　この詩を読んでいると、おなかがすいてきます。
　この詩は、とても調子のよい詩なので、リズムよく音読するのがお勧めです。１・２・３・４・・・・。さあ、どうぞ。

「たべもの」
　　　　中江(なかえ)　俊夫(としお)

もこもこ　さといも
ほこほこ　さつまいも
はりはり　だいこん
ぱりぱり　たくあん
ぽりぽり　きゅうり
かりかり　らっきょう
つるつる　うどん
くるんくるん　こんにゃく
ぷよぷよ　とうふ
ぬるり　わかめ
しこしこ　たこ
しゃきしゃき　はくさい
こりこり　こうめ
ぷりんぷりんの　とまと
がすがす　なし
ひりひり　しょうが
ぴんぴんした　たい
あつあつの　ふろふきだいこん
ほかほかの　ごはん

　先日もお伝えしたとおり、今週は朝食を見直そう週間です。
　今朝の朝食はいかがだったでしょうか。
　主食は何だったでしょう。主菜は？副菜は？汁ものは飲みましたか？
　子どもたちの体作りのために、そして、朝からの学習のために、どうぞよろしくお願いします。

　１年生の研究授業を行いました。
　「わくわくリズム」という学習で、見ているこちらまで楽しくなる授業でした。
　１年生の子どもたちにとって、音楽は楽しく全身で表現する活動です。思いっきり全身で音楽を楽しんでほしいと思います。

今日のメニューは、ねじりパン・コーンポタージュ・ハンバーグトマトソースがけ・牛乳です。

夏を感じさせる野菜のひとつでもあるとうもろこしですが、外国の中には、米ではなく、とうもろこしを主食としてたくさん食べるところもあります。

メキシコなどでは、とうもろこしを乾燥させて粉にしたものをこねて、焼いたトルティーヤが主食になっています。

今日のメニューは、ごはん・ちゅうかスープ・ビビンバ・オレンジ・牛乳です。

今日のビビンバには、豚肉、もやし、にんじん、こまつな、ぜんまいがおもに入っています。

こまつなには、血のもとになる鉄分や丈夫な骨をつくるカルシウムがたくさん含まれています。特に成長期のみなさんや、スポーツをしている人には大切です。

　全校集会で「あったか言葉」と「チクチク言葉」の話をしました。
　１学期もあとわずか、新しい教室や新しい先生に慣れ、友だちにも慣れ、互いに心を許し合うようになったこの時期、他の気持ちを考えず言いたい放題の雰囲気も出てくるものです。
　子どもたちの会話を聞いていると、「きもい」「うざい」「うっせー」などの言葉が軽く出てきてしまうことがあります。きっと、ご家庭でもあるのではないでしょうか。
　これらの「チクチク言葉」を少しずつ減らし、代わりに「あったか言葉」を増やしたいことを全校生に話しました。
　「相手を傷つける言葉を封印し、嬉しくなる言葉をもっと使おう」「話し方次第で相手の受け取り方が違ってくる」・・・学校だけでなく、社会全体がこんな考えで歩めたら最高です。
　私自身の心の中にもある「チクチク言葉」も一掃したいと思います。

　今日から朝食を見直そう週間運動がスタートしました。
　本日の子どもたちの朝食の様子はいかがだったでしょうか。
　渡辺小学校の見直すポイントは、
　　１　朝早く起きて朝ごはんをゆっくり食べる
　　２　すききらいせず、残さず食べる。
　　３　「主食・主菜・副菜・汁物」をバランスよく食べる。　　　です。
　どれも当たり前ではありますが、この「当たり前」を継続させることは結構難しいものです。
　子どもたちの健康な心と体づくりのために、ご協力をお願いします。