異学年交流の１つとして，６年生は２年生と一緒に給食を食べました。６年生は，給食を残さず食べるよいお手本になるように完食しました。会話も弾んで楽しい給食の一時でした。

　図工の時間の「ゆらゆらうきうき」という単元で，作った紙テープのつなぎ方を工夫して飾る学習をしました。折り紙を好きな太さに切り，輪にしたり，束ねたり，ばねにしたりして，好きな形を作り，それらをつなげて一つのゆらゆらゆれる飾りを作りました。
　ちょうど七夕の時期なので，願い事を書いた短冊を付け，笹飾りに付けました。

算数の時間に１００より大きい数を学習しました。
　１０００まで学習して，「やってみよう」の「１０００にチャレンジ」コーナーで１０００歩でどこまで行けるかやってみました。校庭のトラックを歩いてみたら，周を数えるのと歩数を数えるのとが混じってして大混乱。でも，一周するのに２２０〜２３０歩の子が多かったので，４周半ぐらいだろうということになりました。その後，学校の敷地のまわりを回り，こちらはおよそ１周半でした。
　また別の日には，「わくわく算数」の「いろいろな切手」という小単元で，切手を組み合わせて１０００円分にするという活動をしました。興味を持って取り組み，いろいろな組み合わせがだされ，数を多面的にとらえ，いろいろな見方ができることを学びました。

６月２８日(金）
　学習課題「エレベーターで１階から６階まで上がるのに，３０秒かかります。このエレベーターで１階から３階まで上がるのに何秒かかるでしょう。」を子どもたちに提示したところ，子どもたちは１５秒と答える子が多くいました。しかし，１フロア上がるのに５秒だとすると６階まであがるには，２５秒で済んでしまいます。ここの問題では，何フロア上ったかを見つけることがキーポイントになります。つまり１階から６階までであれば，５フロアの移動なので３０÷５＝６　１フロアの移動時間は６秒となります。１階から３階までの上がるには，２フロアの移動となり時間は１２秒となります。
　子どもたち一人一人がこの問題を理解できるように，図を活用させながら考えさせました。また，その授業を他の先生たちも参観し，今後の授業の改善点を考えました。

　６月２６日（水）と２８日（金）に，東京芸術大学の方に来ていただき，絵の具の使い方やクロッキーの描き方を教えていただきました。パレットには，赤，黄，青の３色を出し，それだけでいろいろな色を作っていきました。みんな真剣に取り組み，やさしい色合いのあじさいの花ができ上がりました。

　やっと今日一回目のプールに入ることができました。4年生と一緒に準備体操をして，いざ水の中に！！　わ〜と歓声の中，流れるプールを作ったり，バタ足やけのびの練習をしました。途中寒くて見学した児童もいましたが，しっかり学習できました。

２８日（金）３・４時間目に、通学路探検に行きました。通学路を歩きながら、畑の野菜や昆虫、信号や横断歩道、そして１１０番の家などを見ながら歩きました。子どもらしい発見があり，楽しい探険になりました。

２７日（木）の５時間目に体育館で良い歯の集会が行われました。始めに、保健給食委員会が良い歯についてお話しし、その後○×ゲームをしました。最後に学校歯科医の植竹先生からお話をいただきました。途中、先生に質問することもあり、みんな良い歯について学ぶことができました。

６月２６日（水）
　東京芸大との交流事業として，図工の時間に芸大の鈴木先生に水彩画の絵の具の塗り方について教えてもらいました。事前に子どもたちは，あじさいの下書きを準備しておき，今日は，実際にあじさいを見ながら下書きに３原色（赤・青・黄）の絵の具を使って，パレットに色を作りながら色を染めていきました。

６月２６日（水）
　子どもたちに確かな学力，基礎基本の定着を図るために，本年度教職員の研修として，「児童一人一人の学習意欲を高め，確かな学力の向上をめざす算数学習指導のあり方〜個に応じた効果的な学習の工夫〜」を設定しています。
　今日は，６年生の算数の授業に全員の先生が参観し，今後の授業の工夫点や改善点等を見直し，教師の授業力向上と，子どもたちのより一層の学力向上に努めています。
　
　

６月２６日（水）
　今日の外国語活動は，「DO you like 〜？」を学習しました。ALTのラモン先生が，音楽を流し，その間に子どもたちはボールを次の友だちに渡します。ラモン先生が音楽を止めたときに，ボールを持っていた人とその両隣りの友だちがラモン先生から「Do you like birds？」等の英語の質問を受けます。子どもたちは，「Yes，I do.」か「No,I don't.」を元気よく答えていました。

　月曜日の５校時に歯科指導を行いました。５年生は，「歯周病を予防しよう」というテーマで学習しました。歯周病とは何か，予防するにはどうしたらよいかを養護教諭の先生から教わりました。その後，磨き残しを染め出し液でチェックしてみました。５年生はきれいに磨けていました。これからもきれいに磨いてほしいと思います。

６月２５日（火）
　今日の理科の学習は，植物の「水の通り道」について観察をしました。色素を溶かした色水に植物を浸し，根から取り入られた水の行方がどうなるのかを確かめました。

６月２５日（火）
　図画工作では，「めざせ　ローラーの達人」を学習しています。ローラーに絵の具を塗り，画用紙に色を染めていきます。塗り方は，自由です。一人一人思いのままローラーを転がして，きれいな色に塗っていました。

６月２５日（火）
　今日の算数の学習は，「わり算」です。「６０枚の折り紙を３人に分けると何枚になるでしょう。」を式に表すと６０÷３＝　ですが，どうしてそうなるのかを考えました。
一人一人，自分の考えをしっかりもち，わり算の意味を理解させています。

６月２５日（火）
　１・２年の体育は，水泳学習です。梅雨の晴れ間にプールに入りました。１・２年生は，水に慣れることを目標にしています。今日は，一人一人水の中に顔を入れることができるように学習しました。

６月２５日（火）
　６月２４日（月）の清掃の時間に，マリーゴールドの苗をプランターに植えました。５年生の子どもたちは，手際よく苗を３つずつプランターに植えました。今日の朝は，自分たちが植えたプランターに水をかけてくれました。花がいっぱい咲き，学校がきれいになることでしょう。

６月２１日（金）
　養護教諭の先生から「歯の予防」について学習をしました。歯を上手に磨く方法や，実際に歯の染め出しを行い，磨き残しがないかを確認しました。歯は一生使うもの。虫歯にならないようにしましょう。

　子どもたちは，給食の後，毎日歯磨きをしています。１８日に養護の先生が，正しい前歯の磨き方の授業をしてくれました。始めに，虫歯の原因を話し合った後，正しい前歯の磨き方を教えてもらいました。その後，歯の染め出しをして汚れのつきやすいところや磨き残しの多いところを確認して，実際に磨いてきれいにしました。
　子どもたちは，歯と歯のすきまや裏側が磨き残しの多いことに気付き，これからはそこを注意して磨こうと，たて磨きの練習をしっかりしていました。
　その後，何人もの子が，家でも注意して磨いていることを知らせてくれました。

　５年生は，名前の縫い取りをしました。先週，玉結びや玉留めをおぼえました。そして，今日は名前を縫い取ってみました。カタカナの方が易しいので，カタカナで縫う児童が多かったです。男子も女子も真剣に縫い，できたときは満足そうでした。