激励会の後、4年生の子どもたちは、演奏を見に来てくださったおうちの方にお礼を言いました。
　そうです。ここまで、こうやって頑張れたのは、おうちの方々の応援やはげましがあったからこそ。
　子どもたちを温かく見守ってくださった保護者の皆様に感謝いたします。

　一生懸命やっている子どもたちの姿はいつ見ても感動です。
　精一杯の姿、精一杯の気持ちがビンビンと伝わってきます。
　こうやってよい伝統が伝えられていくのです。

　小名浜方部小学校音楽祭に出場する4年生の激励会を行いました。
　みんなで心から応援を贈り、25日に発表する4年生を励ましました。
　毎日練習を重ねている4年生の顔がいつもより一段とたくましく見えました。

　今日おいでになった神永さんといぶくろさん。
　まだお若いのに、夢に向かって、世界に向かってどんどん前進しているお二人の姿にエネルギーをいただいた気分です。
　神永さん、いぶくろさん、これからもがんばってくださいね。渡辺小学校もがんばります。　
　
　

　先日の全国学力・学習状況調査の結果分析でもご存じのとおり、読書量は学力に重要です。そして、ゲームやテレビ、スマホに時間を費やしていては大変！
　やはり・・・ですよね。
　読書の秋です。家族で読書の秋に挑戦するのもいいのではないでしょうか。

　生の音は本当に心に浸みるものです。
　子どもたちは、たった1時間ほどの時間の中でどれほど感動を覚えたことでしょう。
　感動は、心を豊かにします。
　教室に戻ってきた子どもたちの表情が忘れられません。
　感動をありがとう！お二人に感謝いたします。

　尺八ってどんな楽器？筝ってどんな楽器？
　お二人は、子どもたちが分かるように丁寧に説明してくださいました。
　子どもたちにとって「優しいお兄さん」のお二人に感謝いたします。
　二人を真似て和楽器に興味を持つ子どもがいたら・・・。
　ちょっとそれは欲張りでしょうか。

　アリオスのご協力により、尺八と筝の生演奏を聴くことができました。
　尺八の演奏は神永大輔さん、筝の演奏はいぶくろ聖志さんです。
　お二人とも、今話題の和楽器バンドのメンバー。
　子どもたちは、お二人の演奏をまじかに聴くことができ、感動！子どもたちばかりではありません、教師も感動！
　心を揺さぶられた1時間でした。

　あと10日あまりとなった方部音楽祭。
　4年生の気合が違います。
　音が違います。
　顔が違います。
　最後の仕上げに向かってますます前進の4年生です。

今日の献立は、かおりごはん、ひじきと豆腐のフライ、さつま汁、小魚、牛乳です。

今日のひとくちメモです。
さつまいもは、荒れている土地でも育つうえ、でんぷんやビタミンCが多く含まれ、栄養価の高い食べ物だったので、昔からお米がとれない時や、戦争中で食べ物が足りなくなった時など、ごはんの代わりに食べられてきました。

今日の給食は、６５３キロカロリーでした。

　朝、出会った子どもたちに尋ねる言葉は、
「今日の朝ごはんは何点？」
です。
　うれしいことに、「40点」とか、「50点」と答える子どもたちが多く、安心しています。
　そうそう、先日、全国学力・学習状況調査の結果分析が行われ、全国的に「朝ごはんをしっかり食べている子どもたちは学力が高い」との結果が出ています。
　規則正しい生活が何事においても基本のようです。当たり前かもしれませんね。
　「当たり前をしっかりと！」いえいえ「当たり前こそしっかりと！」ですね、やはり。　

　今年の5年生は、8名です。
　6年生に稲刈りの前半をお手伝いしてもらったものの、本当に手際のよい作業でした。そのため、予定時間よりずっと早く稲刈りを終えることができました。
　やるべきことを的確に、無駄なく行う・・・とてもすばらしい姿勢です。

　鎌を上手に扱いながら、どんどんと稲を刈っていく子どもたち。
　6年生は、昨年の経験があるため落ち着きが違います。
　5年生は、初めての経験の子どももいるのでしょうが、田んぼの応援団の方々の話をよく聞き、着実に鎌を動かしています。
　何事も経験です。
　

　今日は、5年生の総合学習「稲刈り」の日。
　びっしりと実った稲が黄金色です。
　6年生にもお手伝いをお願いし、さあ、稲刈りのはじまり、はじまり！
　

今日の献立は、ごはん、ごまひじきつくだ煮、かれい竜田揚げ、味噌汁、牛乳です。

今日のひとくちメモです。
今日の給食の主菜は、かれい竜田揚げです。かれいは、白身の魚です。くせのない味から、塩焼き、煮付け、から揚げなどにむいています。今日は醤油などで味をつけてからでんぷんをつけて揚げる「竜田揚げ」でした。やわらかく、骨まで食べられるよう加工してあるそうです。

今日の給食は、５９１キロカロリーでした。

　脱いだ靴をそろえる・・・当たり前のことです。
　学校ではいろいろな場面で靴を脱ぐ機会がありますが、そろえる習慣がまだまだ・・・の場面に出会うことがあります。
「はい、そろえること！」
と、声をかけると、
「あっ。」
と、すぐに気が付く子どもたち。
　とっても素直な子どもたちです。
　ちょっとした声かけの継続で子どもたちはいろいろ吸収します。
　良い習慣もどんどん身につけてほしいですね。

　先週、毎朝おうちの人全員に「おはよう」のあいさつをするという「校長先生の宿題」を出しました。
　子どもたちは子どもたちなりに努力をしたようですが、まだまだ完璧とはいえません。
　しかし、「あいさつはやっぱり気持ちがよいです。」「おうちの人におはようと言ったことがなかったから今度からは言います。」「あいさつされるとすっきりします。」といった感想がたくさん寄せられました。
　当たり前のことをしっかりと・・・いやいや「当たり前こそしっかりと」ですね。

　大休憩を「待ってました！」とばかりに校庭に飛び出す子どもたち。
　元気です。
　最近、朝晩が涼しく体調を崩す子どもたちが増えています。発熱も増えています。子どもたちが元気に登校できるよう、体調管理にご留意ください。

　2年生が新しく習う漢字の書き順を確かめています。
　書き順・・・意外におろそかにしてしまうことが多々ありますね。この順序にはいろいろな良さがあります。
　順序良く書くことによって形が整う、書きやすい、書きやすいということは疲れない、などなど。
　やはり大切にしなければなりません。ご家庭でもひと声よろしくお願いいたします。

　連休明けの今日、みんな元気に朝のマラソンです。
　準備運動として行っているラジオ体操をきびきびと行い、一斉にスタート。
　みんなの顔がキリリと引き締まっているのがよくわかります。