見学を終えて、昼食を食べています。

県立博物館の見学。

鶴ヶ城見学。

鶴ヶ城を見学しています。

退所式を終えて、会津若松見学へ出発です。

今日の朝食

朝の集い。国旗掲揚。ラジオ体操。

２日目の班長会議。今日の反省と明日の日程の確認です。いよいよ明日はいわきへ帰る日です。

キャンプファイヤーです。各班が出し物の発表をしました。

夕べのつどいの《学校紹介》で、郷小の校歌を披露しました。

午後からは、流紋焼きに挑戦しました。お皿やマグカップを作っています。焼き上がりが楽しみです。

ガイドさんにいろいろなことを説明してもらいながら、五色沼を散策してきました。

五色沼散策のスタートです。

朝の清掃。朝の集いの国旗掲揚。ラジオ体操。みんな元気です。

入浴を終えて、班長会議をしています。今日一日の反省をして、明日の日程を確認しています。

ナイトハイク。 少し怖かったけど頑張って歩きました。

夕食を食べて、いよいよナイトハイクにでかけます。

今日から２５日まで宿泊活動です。たくさんの人に見送られて、猪苗代町にある国立磐梯青少年交流の家へ向けて出発しました。体育館で出発式を行い、バスに荷物を積み込み、元気に出発しました。

　放課後、授業についての事後研究会を行いました。授業者の自評を踏まえながら、今日の授業の進め方について話し合いました。
○既習事項の掲示、まとめ方がわかりやすくなっていた。
○ペアで話し合い、グループで話し合い、だんだん考えが膨らんでいく。スモールステップで進めたことで思考の流れがわかった。
○数直線を使って１０のいくつ分を説明しようとがんばる子、位取り表と数直線をどう結びつけるか考える子。それぞれに真剣に取り組んでいた。
○「位取り表やドット図では大変だ…、数直線だと…簡単だね」というように数直線のよさにどの程度気づかせることができたか。
○本時の学習内容と適用問題の関係はどうか。
　手だてが有効であったところ。今後の研究の課題など等たくさんの意見が出され協議が深まりました。
　これからも日々の授業改善に取り組んでいきたいと思っています。

　２０日（金）２校時に２年生の授業研究会を行いました。
　単元は　　３けたの数
○自分の考えを持たせるために
　・既習の知識・理解、考え方を算数コーナーに掲示し、それを手がかりにして問題解決の意欲を高める。
　・数カードや、位取り表、数直線をつかった算数的活動をとおして、３位数の大きさを量感としてとらえさせる。
　・ノートやワークシートにまとめる活動をとおして自分の考えを整理させる。
○自分の考えを表現させるために
　・具体物や半具体物の操作したり、数直線を指したりして説明させる。
　・ペアやグループ内で考えを説明し合う活動をとおして、自他の考えを比較して聞くことを意識させる。
という手立てを工夫して授業をすすめました。
　子ども達は、数直線上の７８０の位置をどのように説明するか？これまで学習してきたいろいろな方法で考えながら、自分の考えをまとめていきました。また、ペアやグループの中で考えを発表しあうことでさらにその考えを深めることが出来ました。