ジャンボ遠足〜西大畑公園〜  西大畑公園コースに参加した四つ葉グループは，全１０グループ。１〜６年生まで，およそ１５０名の大グループです。 学校から西大畑公園まで片道約４Kｍの道のりを，声を掛け合いながら元気に出発しました。１時間遅れの出発だったため，予定通りのスケジュールで過ごすことは難しいです。 しかし，スケジュールの変更点などについて担当職員が伝えると， 「次は〇〇だよ。」 「もうすぐ〇〇の時間になるよ，準備しよう。」 と，６年生を中心に，下学年に声を掛けながら，落ち着いて行動することができました。日頃からより清掃活動で一緒に取り組んでいるからなのか，「上学年は手本を見せる，下学年は上学年のよい姿を真似る」というよい文化ができつつあることを感じました。 西大畑公園コース名物のオリエンテーリングでは，協力して問題を見付け，解答するグループが多かったです。 また，グループによる活動も，おにごっこや缶蹴りなど，たっぷり遊びを満喫しているようでした。 ジャンボ遠足 〜鳥屋野潟公園〜 10月2日   秋晴の空のもと、子どもたちは、1年生から6年生まで協力しながら鳥屋野潟公園に向かいました。途中、鳥屋野潟球場に立ち寄り、トイレに行ったり水を飲んだりして休憩しました。その後、大きなけがもなく無事、全員が公園にたどり着きました。 公園に着くと、班ごとに丸くなって座り昼食をとりました。お家の方の愛情たっぷり弁当を食べると、どの子もみんな笑顔でいっぱいになりました。 お腹いっぱいになったら、みんなで仲良く遊びます。鳥屋野潟の広い広い野原を、力一杯走りながら遊びます。さすが、６年生は、下学年の子どもたちの走力に合わせながら、みんなが楽しく遊べるように気を使ってくれました。 スタートからゴールまで、全員が大きなけがなく過ごせることができてよかったです。楽しいけどちょっぴり遠い鳥屋野潟公園へ、助け合いながら歩けたジャンボ遠足は、子どもたちにとって絆を深めるとてもよい思い出になったと思います。 節目の日；1学期終了（10/8）   学級でお楽しみ会を開き，「後期もみんなが笑えるいいクラスにしていこうね。」と，締めくくる担任。 学級だよりを読み上げ，1学期を振り返りるとともに，２学期への意欲を高める担任etc. 何と言っても主役は通知表。 どの教室を回っても，担任が一人一人に成長と期待を伝えていました。 しばしの秋休み…。 また，教師と子どもたちとで成長し続けたいものです。 文責；教務主任 鷲尾 揚げパン作りました！(10/8)
「揚げパンって，パン屋さんが揚げてきているんですか？」
と聞かれることがますが，実は給食室で，調理員さんが作っています。 その様子をご紹介します。 パン屋さんから届いたパンを，１クラスずつ油で揚げます。表と裏の揚げ色が均一になるように注意しながら揚げています。 今日は米粉パンで作りました。米粉パンは油で揚げると，もちもち感が増して，パン自体もおいしくなるそうです。 揚げあがったパンに，粉（今日は，すりごまと三温糖を混ぜました。）を一つ一つからめていきます。 甘くておいしい粉がよくからむように，今日はパン屋さんにお願いして「ねじりパン」で作っていただきました。 パン箱に並べて，粗熱をとって完成です。 今日が「揚げパンデビュー！」の調理員さんもいましたが，揚げる・からめる・運ぶ…といったそれぞれの仕事を手際よくこなし，おいしい揚げパンを作ってくださいました。 文責：栄養士 伊藤    コメント (2)１学期最後の給食(10/8) ごま揚げ米粉パン 春雨と卵のスープ ポークシューマイ フルーツ漬け 牛乳 今日で１学期の給食は終わりです。 ４月からの給食の時間をふり返ってみましょう。 ★おはしが上手に使えるようになった人 ★苦手なものに挑戦して食べられるようになった人 ★毎日残さず食べられるようになった人 ★食事のあいさつを心をこめてできた人 ★みんなと協力して，給食の準備や後片づけができた人 など，いろいろできるようになった人がたくさんいると思います。 良くなったところを，２学期からの給食や，お家の食事で，これからもどんどん続けていきましょう。 文責：栄養士 伊藤 ジャンボ遠足 〜海浜公園〜 10月2日   また、6年生は下級生にやさしく接する姿や、全学年が楽しめる工夫がされていて、良い関係が見られました。 先生方及び保護者の皆さまのご協力、ありがとうございました。 文責：広報部 遠足 海浜公園班 本町探検に行って来ました(10/6)
６日(火)天気が良い中本町探検に行って来ました。
学校を出発、先生方のいうことを聞いてバス停まで歩いて向かいます。 みんなバスに子どたちだけで乗るのは初めてでドキドキしていました。 乗車したら他のお客さんがいるので小声でおしゃべり。 降りる時は運転手さんにちゃんとお礼も言えました。 市役所で降りここからはしばらく歩きで移動。子どもたちはお家の方と相談して決めてきた買い物をちゃんと買えるか心配したり、わくわくしながら２列に並んで歩いていました。 本町に着いたら少し早く着いたので開店の準備をしているお店を見ながらみんなでぐるっと一周。お目当てのお店も確認出来ました。 元の場所に戻って班ごとに買い物開始。早歩きで移動が子どもたちの気持ちの表れです。お店の方に積極的に話しかける子、恥ずかしそうにお金を出す子。でも商品を受けとる時はみんなとってもいい笑顔でした。 買い物を一通り済ませると次はお店の方にインタビュー。 『このお店の一番人気の商品は何ですか？』『どのくらいの商品が並んでいますか？』 など、返ってきた答えもちゃんと紙に記入して立派なインタビューアーでした。 帰りの子どもたちは、早くお家の方に買ってきた物を渡したくてニコニコ笑顔で学校に戻ってきました。 子どもたちだけでの買い物やバスの乗車は大冒険で、達成した今日はまた少し大きくなったような気がしました。 文責 広報部２学年担当    学級田の稲刈りをしました  さすがに２回目ということもあり，手慣れた手つきで短時間で刈ることができました。 ただ，前回とは違い，収穫した稲を乾燥させるために干さなくてはならないため，みんなで束を作りました。 これからしばらく乾燥させ，脱穀作業を行います。 5年担任 神田 昆布でよろこぶ(10/7)  ごはん 秋野菜の含め煮 鮭のみそ漬け焼き たくあんあえ 乾燥小魚 牛乳 昆布は好きですか？ 今日は，小さくてかわいい結び昆布を含め煮で使いました。みなさんのお椀に何個入っていましたか？ 昆布は，「よろこぶ」という言葉につながるので，縁起の良い食べ物です。お正月やおめでたいときの食事に登場します。 北海道や東北地方の寒い海で育つ昆布は，２ｍくらいの大きさに育ちますが，大きいものでは１０ｍ以上にもなります。 昆布には，人間の体に欠かせない栄養がたくさん詰まっています。なので，今日は，もぐもぐよくかんで食べて，おなかも体も心も，たくさんよろこんでください。 文責：栄養士 伊藤 オイスターソース(10/6) ごはん じゃがいものオイスターソース煮 春巻 風味漬け 牛乳 料理の味は，食材そのものの味と，塩やみそ，しょうゆなどの調味料の味が重なり合って作られます。 今日は，「オイスターソース」という調味料を使って，じゃがいもを料理しましたよ。 オイスターソースは中国生まれの調味料です。日本では「かき油」とも呼ばれます。かき油の「かき」は，くだものの「柿」ではなく，貝の仲間の「カキ」のことです。カキから出てくるおいしいうまみに，砂糖やしょうゆを加えて，オイスターソースは作られます。 今日のお味はいかがですか？ 文責：栄養士 伊藤 ぐるぐるの模様が（10/5） ごはん みそワンタンスープ チキンレモンソース アーモンド入りひたし 牛乳 今日は，かまぼこの仲間，「なると」のお話です。 正式には「なると巻き」といいます。なるとの原料になる白い「すり身」と，色をつけたすり身を，巻いて作るからです。 ピンク色のぐるぐるした模様が，徳島県の鳴門海峡で起こる渦の形に似ているので，「なると」の名前がついたといわれます。 なると巻きは，ラーメンが日本で親しまれるようになり，静岡県の焼津市でたくさん作られるようになりました。焼津市は全国の９割のなると巻きを生産するそうです。 みなさんのお家では，どんな料理で「なると」を食べますか？ 文責：栄養士 伊藤 ２年生マラソン大会   昨年は１年生だった子どもたちが最後まで精一杯走りぬく姿に、大きな成長を感じました。 応援している子どもたちも熱い声援をおくっていましたよ。 そのような光景も微笑ましかったです。 文責：広報部２学年担当 10/2 ジャンボ遠足（やすらぎ堤・白山公園コース）  やすらぎ堤・白山公園コースの様子をお伝えします。 当日朝は少し肌寒い風でしたが、子どもたちは元気に出発しました。 やすらぎ堤コースは、その名の通り、学校を出て、萬代橋を折り返し地点に信濃川の両岸を往復で歩き、白山公園に行くルート。途中で先生方のご配慮もあり、八千代橋で折り返しとなりました。 ６年生の班長さん、副班長さんが、途中で何度も「列を乱さないで歩いてください」と声をかけていました。面白そうなものがあると寄り道しそうになる下の学年の班の子どもたちを一生懸命まとめている姿が印象的でした。 白山公園に近くになると「お腹すいたー」「お弁当まだかなー」という声もちらほら。 ようやく到着した白山公園では、風も穏やかで暖かさも感じる丁度よい環境で、ランチタイムとなりました。 広げたお弁当を笑顔で食べる子どもたち。 そして、お楽しみのおやつ！ 先生から「おやつは他の人にあげないこと」と言われていたのですが、それでも自分の持ってきたおやつを友達に見せたい(ついでに分けてあげたい)気持ちが見え隠れするほほえましい光景でした。 白山公園でのオリエンテーリングでは、班ごとに行動して、公園内のクイズを10個見つけて答えるものでした。 クイズを探して「あったよ！」「こっちだよ！」という掛け声が響く公園内。 決められた時間までに班で整列することも点数に加味されるゲームで、終わりの時間にはちゃんと整列している姿は素晴らしいなと感じました。 その後、やすらぎ堤で、鬼ごっこをしたり、リレーをしたり、広い芝生の上で自由に駆け回る子どもたち。 １時間遅く出発した遠足も、帰りの時間は当初の予定ぴったりにおわり、学校へ向けて帰りました。 もうすぐ学校というころ、「足が痛い」と疲れてしまった様子の1年生に、班長さんの６年生が「もう少しだよ」と励ましていました。(隣で聴いてた私がじぃーん…ときてしまいました。) けがや事故がなく、無事に終了して、楽しい思い出がまたひとつ増えたことと思います。 準備してくださった先生方や保護者の皆様、ありがとうございました。 （文責：広報部 やすらぎ堤・白山公園コース取材担当） ジャンボ遠足 〜鳥屋野潟公園〜 10月2日   直前までお天気を心配しましたが， １時間遅らせての出発． 始まってみると晴天，絶好の遠足日和！ １１時４０分にみんな元気に到着し， 早速縦割り班に分かれてのお弁当タイム． その後，事前に決めていた活動を楽しみました． しか〜し！！ 多くの子供たちが楽しみにしていたであろう 水遊びができるスポットが，まさかの枯山水(>_<) 『せっかくサンダル準備してきたのに〜〜〜〜！！！』 と言う声が聞こえてきそう(笑) 何はともあれ， 無事，晴天の下遠足に行けて良かったです☆ 先生方，付き添いボランティアの保護者のみなさまも ありがとうございました． 文責：広報部 遠足鳥屋野潟公園班 秋のそよ風を受けながら；満喫！ジャンボ遠足（10/2） 写真は西大畑公園の一コマ。 予定を変更し着いたらすぐにお弁当タイム。 「やったぁ」と子どもたちは大喜び。 おやつも満喫し、これから縦割り班で遊びます。 それにしても本当によかった。一時は開催も危ぶまれていたために、喜びもひとしおです。 文責；教務主任 鷲尾 コメント (2)たくさんの応募 ありがとうございます！  その際，段ボールではうまく運ぶことができず，何かいい方法はないかな？と考え，用務員さんに相談しました。 すると，可動式のこんなに素敵なBoxを作っていただくことができ，委員会メンバーも大喜び！ そこで，委員会で相談して箱の名前を，委員会キャラクター名を入れた『エコホワイトホールボックス』としました。 そしてお昼の放送で「わがはいは 箱である。名前はあるけど，絵も色もない。殺風景である。」と全校に呼びかけ，イラストを考えてもらうことにしました。 募集期間はまだあと1週間あるのですが，途中経過を放送で報告したいと言うことで集計しました。 詳細はお昼の放送で伝えますが，たくさんのすてきなアイディアにとても嬉しく感じています。 8日(木)が締め切りです！ その後，全校で選んだ中から4点を，Boxの壁面に描く予定です。 全校の子どもたちの思いが詰まったBoxになることを楽しみにしています！ 環境ボランティア委員会担当 神田 にんじんの人（10/1） わかめごはん かきたまスープ 豚肉と大豆の揚げ煮 新潟のぶどう 牛乳 給食に毎日登場するにんじん。今日はにんじんクイズです。 漢字でにんじんの「にん」は，「人」と書きます。なぜ，この字が使われたのでしょう？３つの中から選んでください。 １：「人」のほっぺたの色に似ているから ２：根っこが「人」の形をしているから ３：「人」の体によい栄養があるから 全校対象講習会   本格的な望遠鏡がズラリと並んだグラウンドはとても贅沢な空間となり、望遠鏡から見えた月や土星に大喜びの子どもたちの姿が見られました。 文責・PTA事務局 鷲澤 ルーシーさんにお勧めのコースを道案内 ルーシーさんには、７歳の女の子と12歳の男の子がいると聞いて、今度は、二人に買ってあげたい物が売っているお店に案内することにしました。グループの友達と地図を広げて一日のプランを相談しました。女の子が喜びそうな物、男の子がほしがりそうな物を考え、英語で言って見たりしながら、コースを決めました。 ルーシーさんが喜ぶことを考えながら案内する子どもたちは、とても楽しそうでした。 4コマ絵を見て詳しい文をつくる まず、１枚目の絵を見て、「くまとねこが歩いている」という文にみんなで修飾語を付け加えました。「山の上を（どこ）」「わらって（どのように）」などの修飾語を加えようと話し合いました。 次に、グループに分かれて、２〜４枚目の絵に合うように修飾語を入れた文を作りました。「くまのゆびさきに、とんぼがとまっている」「ねこがとんぼをつかまえようとしている」「くまとねこが、たのしそうに遊んでいる」などの文ができました。 お互いに作った文を見せ合い、「修飾語を使うと伝えたいことをよく伝えることができるね」と確認しました。 |
新潟市立上所小学校
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