水泳学習開始!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「交通安全子ども自転車県大会」代表者がんばっています![]() ![]() ![]() ![]() 水泳が始まりました!!
6月20日(月) 梅雨の晴れ間に恵まれ,3年生が今年初めての水泳を行いました。
プールが大好きな子どもたちは大喜びでした。水に慣れる運動や宝探し,そして自由時間には水中鬼ごっこなどで,あっという間の2時間でした。次回もとても楽しみです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 図書委員会が作ったしおりをもらおう![]() ![]() 「読書のたびカード」に、5冊本を読み、読んだ本の題名を書くと図書委員が一生懸命作ったしおりがもらえます。 しおりをもらってうれしそうでした。 読書に意欲的な様子が見られました。 たくさんの本に親しんで欲しいです。 ラッカセイを育てています![]() ![]() かわいい芽がちらほら出てきました。 先週は2組が楽しそうに草抜きをしていました。 外国語活動 2回目![]() ![]() 「元気です」「おなかがすいています」等の受け答えの練習を楽しんで行いました。 鍵盤ハーモニカ講習会![]() ![]() きれいな音が出るこつははシャボン玉の吹き方, 上手にひくこつは猫の手と教わりました。 名人の演奏にたくさん拍手が出ていました。 グループホームたんぽぽとの交流に向けて![]() ![]() それぞれのクラスで遊びの内容を工夫し,準備を進めています。 算数の研究授業 先生たちもがんばっています!
6月17日(金) 一斉下校の後,先生たちは図書室で今日の研究授業の振り返りを行いました。児童一人一人の学力の向上のために,先生たちも日々勉強です。授業が楽しい,分かった!と全員が思えるように,先生たちもがんばります。
![]() ![]() ![]() ![]() 算数の研究授業 どのクラスもがんばっています!その3
学習姿勢や机上の整頓,きれいなノートの使い方などが,学力向上の土台となります。みんな,がんばっていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 算数の研究授業 どのクラスもがんばっています!その2
子どもたちは,真剣にお友だちの発表を聞き,共通点を確認したり,考えを付け加えたり,別の考え方を模索したりして,算数の楽しさを味わっていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 算数の研究授業 どのクラスもがんばっています!その1
6月17日(金) 今日は,算数の研究授業がありました。取手市教育委員会から講師の先生に来校していただき,午前中に算数の授業公開をしました。今年度,本校は算数の研究委嘱校として,「伝え合い説明する活動」を通して「算数の思考力や表現力を育成する」取り組みをしています。真剣な学習態度,ハンドサインを活用した考え方の確認や広げ方,ペア学習やグループ学習での伝え合い,思考の流れを分かりやすく表現したノートなど,全校をあげてがんばってます。研究発表は10月ですが,子どもたちの学力向上のために,私たち教職員も力を合わせて研修に励んでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 顕微鏡の使い方の練習![]() ![]() 今日は,双眼顕微鏡や解剖顕微鏡を使って,オオカナダモの観察をしました。 これからもメダカの卵や微生物の観察などの学習を通して,顕微鏡の使い方を習熟させていきたいです, 中庭のあじさいが咲き始めました。
梅雨本番。中庭のあじさいがきれいに咲き始めました。
青と紫の花が咲きます。 梅雨は,雨が多かったり,蒸し暑かったり寒かったり,ちょっぴり苦手ですが,中庭のあじさいは,花芽がたくさんあるので,一雨毎にきれいになっていくと思います。 しばらくきれいなあじさいが楽しめます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 芸大交流![]() ![]() ![]() ![]() 光電池を使った実験をしました![]() ![]() ![]() ![]() 雨ニモマケズ
いよいよ梅雨本番。
特に今日は横なぐりの雨となりました。 でも,子どもたちは,ボランティアさんや保護者の皆さんに見守られ元気に登校しました。 雨の日は視界が悪く,道路も滑りやすいので見守りよろしくお願いします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 交流準備![]() ![]() 教室では,6月下旬のたんぽぽ交流に向けて,遊びの道具を作る姿が見られました。 高齢者との交流が活発に楽しくできるように願っています。 教育実習最終日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 最後の6時間目の道徳の時間には、挑戦することの大切さや自分が教師を目指すきっかけとなった人物との出会いのことなどを、熱く語ってくれました。 また児童たち一人一人に手紙を書いてきて渡してくれました。きっとお互いに心に残る出会いになったと思います。4週間お疲れ様そしてありがとうございました。また、機会があったら宮小に来てください。 公園探検にいったよ 1−2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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