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最新更新日:2019/03/29 |
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書写 5,6年![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「習字」と違って,お手本を写すことに「めあて」を置きます。 2校時![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2校時![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 仲良し二人組![]() ![]() 「ピース!!」 花壇Now![]() ![]() マラソンタイム![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() みんな頑張ってます。 ノーゲーム読書デー![]() ![]() ![]() ![]() 今日は学校司書が来校して,図書館業務を支援してくださっています。 ※読書は,「考える力」がつきます。「相手を説得する力,理解する力」もつきます。(例えば,算数の教科書を理解しただけでは,どのようにして解けばいいか相手に上手に説明できません。) 地区防犯標語表彰![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 過日の報告の通り,防犯協会長様より表彰をしていただきました。 講評:防犯協会長様 ⇒若い皆さんが防犯標語を作ってくれると,いろいろな作品ができて,うれしいです。 地域の防犯に生かしましょう。ありがとうございます。 講評:駐在所長様 ⇒賞をもらえなかった作品も,素晴らしいものがありました。その標語こそ,地域の安全を支えます。(「かぎかけよう」だったら「おばあちゃん!かぎかけた−?」と聴いてあげることが防犯につながります。) 今日の給食![]() ![]() ![]() ![]() 給食の準備等で早くランチルームにやってきた子どもたちを撮りました。 3校時![]() ![]() ![]() ![]() 3校時![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3校時![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3校時![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3校時![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ※校内が非常に落ち着いております。 保護者の皆様の「心の安定」が子どもの「心の安定」につながります。 有明の月![]() ![]() (夜でもないのに月が...を子どもたちはどう説明するのでしょうか) 今日も晴れ渡る天気となりそうです。 今日の給食![]() ![]() 充実した学びへ3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 充実した学びへ2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 充実した学びへ1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一人一人が力をつけてきています。 分かっているかどうかは,「その表情」で分かります。 さんまの雲![]() ![]() ※写っていませんが,口を開けて歩くと虫が入ってくるほどの,カメムシが見られます。 言い伝え?では,カメムシ大量発生の年は「大雪」。 |
伊達市立富成小学校
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