１年生は、国語で「ひらがなことばあつめ」をしました。「あ」から始める言葉を考えたり、しりとりを全員でしました。なかなか思い浮かばないときは、おうちの方からヒントをもらって答えていました。
　２年生は、算数で「１０００までの数」を学習しました。漢字で読みを書いたり、４枚のカードを並べて好きな数を作ったりしました。また、４桁の数字を作って、保護者の方から読み方を答えてもらいました。
　３年生は、算数で「計算のしかたを考えよう」で１２×４の計算の仕方を考えました。４×１２を考えたり、１２＋１２＋１２＋１２を考えたりしていました。計算の仕方を考え、本当に分かっているか、保護者の方に説明していました。

　１年生全員からも２年生以上に向かって「よろしくお願いします」の挨拶をしました。そして、全校なかよし班（班員８名ほどの縦割り班）で去年の３年生が作った「上田カルタ」を楽しみました。お祝いに校長先生からも替え歌をプレゼントしました。最後に６年生の代表が終わりの挨拶をしました。「成長しているなあ」と感じる立派な挨拶で、教務室でも話題になっていました。

　６年生と手をつなぎ、１年生が入場し「１年生を迎える会」がスタートしました。２年生以上から学校行事を中心に映像を元にした説明がありました。５年生は「なかよし祭り」の出店の一部を実際に表現して楽しさをアピールしていました。２年生から手作りのペンダントを一人一人に送りました。金色や銀色に輝くきれいなペンダントで、１年生の顔がほころんでいました。

　4月16日(土)、学校開放準備会を行いました。６名の方々が参加してくださいました。地域教育コーディネーター２名、民生児童委員２名、図書ボランティア１名、ＰＴＡ家庭教育委員１名と校長です。
　学校開放の参加対象者、保険などを中心に話し合いました。いくつかの視点から貴重な意見交換が有り、５月１４日から始める学校開放がうまくいきそうです。今の所、小学生以外は保護者同伴で園児ＯＫです。中学生、高校生は小学生と一緒に学習や遊びをしてもらう条件でＯＫです。詳しくは、５月１日配布予定の学校開放便りで地域全世帯にお知らせします。このホープページにも載せます。

２０日(水)お昼休みに図書ボランティアの岡崎さんに来校いただき読み聞かせを行いました。またメディアルームも開放いたしました。子どもたちもタブレットを上手に使いこなしています。

　１年生は体育で４チームに分かれてリレーをしました。一生懸命走っていました。走り終わってからの並び方も指導していました。チームごとにまっすぐに並んでいました。
　２年生はタブレットを使って算数のグラフを学習していました。４種類の果物をマスの中に引っぱってきて並べました。そして、１番の多い果物（の種類）はどれか、何個か答えていました。
　５年生は話し合って決めた学年目標を各自の希望をもとに色つけをしていました。自分勝手にしないよう、先生が上手に導き、複数で話し合って分担していました。

　４年生は社会で、警察の仕事を学習していました。交通関係で取り締まりの具体例について、実際に見た体験やテレビなどで知っていることを発表し合っていました。
　５年生は国語で漢字ドリルを使って新出漢字を練習していました。漢字のつくりや熟語など関連づけながら、書く練習をしていました。
　６年生は全国学力調査の国語、算数のＡ（基礎）問題をしていました。静かに集中して解いていました。これまでの学習がどの程度定着しているか分かる調査です。

　１年生（写真左）は、国語でひらがな５０音の学習をいていました。グループごとにリレー音読をしていました。教科書を両手でしっかり持つのが、手が疲れるのか、難しそうでした。
　２年生（写真中）は国語でスイミーの絵をみんなで作っていました。１００匹以上の赤い魚たちに主人公の体が黒のスイミーを目に入れるために制作していました。
　３年生は算数でおはじきゲームをしながら得点の合計を求める学習をしていました。ゲームは１，３，５点の輪の中に一人６個ほどのおはじきを入れるゲームです。

　１，２年生は体育をしました。準備運動を一緒にしました。代表の合図で運動のたい形になり、手足の左右の向きに気をつけながら運動をしていました。
　３年生は音楽をしました。歌に合わせて手話をしました。指先まで気をつけて表現していました。先生から表情もいいですね、と声をかけられていました。

１　4月17日(日)、校区内にある登川で、こいのぼり設置をしました。地域のボランティアの大人が２０名ほど集まり作業をしました。児童も午前９時くらいから集まりはじめ手伝いをしました。１１時頃作業が終わり、５年生がこどもエコクラブの活動として環境学習や登川の調査活動を発表しました。登川の歌も披露しました。そして、６年生代表がリーダーになって、ボランティアの方々にエールを送りました。５年生の発表に合わせて盛り上げるために親子で５０名以上の方々が集まり、一緒にエールを送りました。

設置した鯉のぼりです。また、最後に主宰者の「上田の自然をはぐくむ会」からおにぎりときのこ汁が振る舞われました。魚沼産コシヒカリを上手に炊き、握ってありました。香ばしく、一粒一粒が分かる歯触りで、鯉のぼりと一緒においしくいただきました。

　６年教室の黒板に指導の後の板書があったので紹介します。４月になり、昨年度の６年生が立派にやっていたことがいくつか分かり、さすがだったなあ、と感じます。というのは、４月になり登校時や清掃時に気になる行動が見られました。６年生として、学校のリーダーとして自分に厳しく周りに優しく行動してほしいと願っています。

　待ち望んでいた児童がましたが、本日、ブランコ、滑り台を設置しました。昨年度は、校務員さんが積雪や消雪の影響で鉄材が曲がらないように補助材をつけてくれていました。ようやく、その補助材を外し、作業が完了しました。明日から、決まりを守って安全に使ってほしいと思います。例えば、揺れているブランコのそばに近寄らないこと、滑り台の上から飛び降りないことなどです。

　昨年度の３学期から行っている朝清掃は、開始時間を守りよくやっています。１年生も縦割り班（学年の混在している班）の中でよくやっています。隅々にも気をつけて清掃している姿が有り感心します。

　昨年度に続き、今年度もボランティアさんから読み聞かせをしていただきました。朝読書の時間に１，２，３年生にしました。１年生は小学生になり初めての読み聞かせです。良い表情で聞いていました。

　３，４年生は体育で「線おに」をしていました。体育館のコートなどを示す線の上のみ走って鬼ごっこをする遊びです。鬼は４人で、つかまえたら鬼は交代します。２人の鬼に挟み撃ちにされたり、行き止まりの線の所に逃げたりして捕まっていました。
　５年生は社会でタブレットを使ってグーグルアースで地形や建物などを見ていました。キーワード「グーグルアース」を入れるのですが、選ぶのが１０個以上ありとまどっていました。時間とともにうまく開けるようになっていました。
　６年生は国語で漢字ドリルをしていました。読み、短文などの音読をして、書き順を指でなぞってからドリルに覚える漢字を４回繰り返して書いていました。はじめのページなので、どの子も丁寧に書いていました。

１年生が入学してから初めての給食を食べました。６年生と一緒に準備をしました。カレー、野菜サラダ、ヨーグルトフルーツ、牛乳です。結構多くあったカレーをよく食べていました。初めてにしては食べる早さがちょうど良く、マナーもよかったです。

　５年生は「おもりの働き」の学習をしていました。五円玉をおもりにして左右に揺れている様子を観察させ、振り子と言えるか、確かめていました。また、おもりと糸の長さを変えて
左右に振れる様子を観察させていました。担任が自作教材を用意し、児童は集中した中で楽しそうに学習していました。

　１年生（写真左）は、国語で「かきかた」をしていました。プリントに絵をヒントに言葉を考えて書いていました。分からない場合は、黒板を見て写していました。これからひらがなを習うので、担任は子どもの書く力を見ていました。
　２年生（写真中）は、話し合いがうまくいくためのこつを児童が出し合って担任と一緒に確認していました。「目を見て聞く」「考えながら聞く」など大切なことを確かめ合っていました。
　３年生(写真右）は、１年生と遊ぶので、どんな遊びをどのようにするか話し合っていました。１４人いるのでグループを作る考えが出され、どのように分けるかを話題にしていました。

　２年生の話を聞く態度（写真左）がすばらしいです。そのひとつに教室側面（写真中）には「話す聞く」の約束が貼ってあります。意図的に指導していることが分かります。実は、話を聞く態度はすぐできるものではなく、継続的な指導により形成されます。　　　　６年生はさすがです。５人ずつのグループになって国語の学習（写真右）をしていました。各自、うまくいかない生活について付箋に書き出していました。それを発表し、グループ内で「前向きに考えよう」といて意見を言い合う学習をしていました。