６月の生活目標「絆作り」について反省をしました。給食後、各学年代表から学年の反省を発表しました。遠足や掃除などで他の学年に励ましの声かけをしたり、教室で温かな言葉をかけたりしてよかったことを発表しました。
また、７月３日の地域防災訓練の関係者の方へ感謝と励ましのエールを送る練習をしました。運動会で活躍した応援団長２名がリードして応援をします。当日は親子でします。保護者の方も声出しのご協力をお願いいたします。

１年生（写真左）は、水泳で顔を水につけたりもぐしたりする学習をしていました。プラフープをジャンプしてくぐる様子です。遊びを通しながら、自然に水に慣れていました。
２年生（写真中）は、手をまっすぐ伸ばして（毛のびをして）バタ足をしながら泳いでいました。ほとんどの児童が上手にできていました。次は面かぶりクロールでしょうか。
３年生は道徳で「心をぽかぽかにする言葉」の学習をしていました。具体的にどんな言葉が心をぽかぽかにするか、発表し合っていました。それぞれの良いところに目を向ける考え方につなげていきます。

４年生（写真左）は、算数で平行四辺形の作図と性質の学習をしていました。隣り合っている角度の和が１８０度、向かい合っている辺の長さが等しいことについてノートと板書をもとにしながら、確かめていました。
５年生（写真中央）は、理科でメダカのえさとなるプランクトンの学習をしていました。写真を見ながらノートに丁寧に視写していました。倍率も書いていました。メダカが自然界の中でえさを食べていることにつなげていました。
６年生は、社会で平治の乱を扱っていました。源氏と平氏の政治の主導権の争いについてテレビに映し出した争いの場面の資料を見ながら学習していました。

今年度に入り、保護者ボランティアの方から読み聞かせを行っています。上学年は、月１回の読み聞かせが今日でした。２冊（写真右）読んでもらいました。南魚沼図書館の春の新刊の絵本です。それぞれの本について児童が感想を言いました（写真右）。「ぼくのおばあちゃんは、キックボクサー」の絵本では、「あいうえお〜、かきくけこ〜、はまやらわたしがチャンピオン」と言葉かけがおもしろく、読み聞かせが終わった後に絵本の文章を確かめている児童もいました。

６月１２日、湯沢で南魚沼陸上競技大会が行われました。暑い日でしたが、アップの練習をしながら自分の出番まで待ち、全力を尽くしていました。３年生以上の希望者１２名が参加していました。保護者の方々も応援に駆け付けていました。それぞれ良い記録を出していました。入賞した５名（７種目）の児童に表彰状を渡しました。特に小学男子の８０ｍＨでは、６年生が大会新記録１３秒７で優勝しました。

１日目はたらい舟の体験(写真右）もしました。体験直前に雨が上がりました。３ｍの海底まで見えるので、こぐことよりも魚やサザエを見ていました。浅瀬にいたサザエを捕まえた児童がいました。２日前は金山の見学の後、行谷（ぎょうや）小学校に行きました。校長先生が８年前まで勤めていた学校です。５，６年生から朱鷺の解説を聞きました。発表をよく聞いており、質問を積極的にしていて感心しました。こちらの６年生は南魚沼や学校の紹介をしました。出かける前の練習よりも大きな声で分かりやすくできました。
また、野生の（放鳥された）朱鷺を見ることができました。朱鷺訓練センターの近くのビオトープで７羽も見られました。飛んでいる朱鷺もいてトキ色の羽も見られました。野生の朱鷺が見られるのは、５回に１回くらいだそうで、幸運でした。

２３，２４日と１泊２日で佐渡に修学旅行に行きました。塩沢駅は行きも帰りも雨でしたが、佐渡では小雨の時もありましたが、ほぼ雨が上がっており、計画した体験が全て順調にできました。
写真左は西三河での砂金採り体験です。中級コースで３５分間挑戦しました。一人１個から５個採れました。初めて手にする砂金に歓声を上げていました。写真中央はろくろ体験です。湯飲み茶碗かご飯茶碗のどちらかを選択して、丁寧な指導の下で赤土を加工しながら作っていました。相川の宿に入り、夕食を食べました。一人ずつズワイガニが１はいずつ付き、甲羅をはがしてから食べていました。食べるのに夢中になっていました。おかずが食べきれないくらいありましたが、残さないように大切に食べていました。

２１日、１年生が原芝野の公園（広場）に探検に行ってきました。遊具で友達と一緒に遊んで、絆を深めていました。途中出合った地域の方に元気よく挨拶し、なごやかな風景でした。

５年教室に展示してあった使用済みの自主学習ノートを見たら、写真のようなページがありました。６月５日の親子探鳥会で観察したことをもらったパンフレットをうまく使ってノートにまとめていました。自主的に学習していること、自分なりに見やすくまとめていること、思いだして書いていること(学び直しをしていること）がすばらしいです。

いつものようにスクールガードリーダーに守られながら、登校班で登校していました。元気な声の挨拶のできる班が昨年度より増えています。登校してきたある１年生の手には、おなかの膨らんだカナヘビ（トカゲ）がいました。きっと、これから卵を生むので、職員玄関前のマツバボタンの花壇に放してやりました。

なかよし班で集まり、２人組の絆フレンドに感心したことなど励ましのメッセージを贈り合いました。もらって拍手を送る児童や大切そうに眺めている児童がいました。その後、なかよし遠足で撮った写真「上田の宝」について班員でコメントを出し合い、紙に記入していました。全部終わらなかったので、続きは給食後にします。

１年生は図工で「いろいろなかみのかたち」の学習をしていました。できあがった作品を黒板に貼り、得意そうにしていました。また、思い思いの作品を作れて満足そうでした。
３年生は「なかよし活動」として、なかよし班の人に手紙を書いていました。世話になったことや感心したことを思い出しながら、手紙を書いていました。書いた児童ももらった児童も心がなごむことでしょう。

昨年度８月に整備したメダカ池では、冬を越したメダカが卵を産み、稚魚が２０匹ほど育っています。また、卵を抱えた親メダカも泳いでいます。トンボのヤゴも厳しい冬を越し２０匹以上のトンボがメダカ池から羽化しています。５月にはカトリヤンマ、６月にはシオカラトンボ、オオシオカラトンボが羽化しています。今朝の写真はシオカラトンボのメス（ムギワラトンボ）です。先週は、羽化したてのトンボを捕まえて、校長先生に見せてくれる１年生もいました。

１８日に６学年ＰＴＡ主催で巻機山登山を行いました。朝５時半の集合でした。６学年の親子と職員など総勢３０名ほどが参加しました。天気に恵まれ、全員無事、登頂、下山しました。保護者の方々は筋肉痛で今朝の学校玄関の階段も辛い方がいたそうです。児童の中には１９日の地元のマラソン大会に出た児童もいました。すごいです。

６月９日（予想）に生み付けられたモリアオガエルの卵からオタマジャクシが孵化しました。今朝、水槽に３匹いました。ほとんどじっとしており、たまに動く程度で、まだ、エサはとれないようです。思ったよりも大きなオタマジャクシ（約２センチ）でした。子どもたちは、まだ、気づいていないようでした。お昼頃、見つけて賑やかなになると友います。

第一上田小学校の４，５，６年生３７名が来校し、上田みどりの少年団入団式を当校で行いました。児童が集まる前に役員会（写真左）がありました。当校の貝瀬ＰＴＡ会長さんが上田みどりの少年団育成会長です。代表として挨拶されました。
体育館で第一上田小と一緒に当校の３〜６年生３９名と入団式をしました。貝瀬会長さんから森林の役目、酸素の供給、保水の力、癒やす働きなどについて話がありました。その後、決意の唱和、歌を歌い、○✕クイズをしながら自然保全の学習（写真中央、右）をしました。自然を守る買い物の仕方、森林の保護、絶滅の恐れのある生き物にかんするクイズでした。当校の６年代表が、がんばって司会進行をしていました。学習で使った資料は、東京の三井住友フィナンシャルグループからご協力いただき、取り寄せた「じゅにあせーふ」という資料です。持ち帰るので、おうちの方と見てもらえれば幸いです。

３年教室で飼育していたアオムシ（モンシロチョウの幼虫）が２匹サナギになりました。
子どもは、各自の植木鉢にいるアオムシに名前をつけて飼っていました。来週には蝶に羽化する予定です。アオムシを飼うこつは、鉢植えのキャベツやアブラナで飼うことです。連続したえさやりの世話をしなくてすむからです。土日にえさの葉がかれたり、なくなったりして、飼育がうまくいかないことがあるからです。幸い、教材園に昨年度の３年生のキャベツの残りからキャベツが育っていました。また、近くに幼虫や卵付きのアブラナが自生していました。それらを鉢植えにして、教室で観察を続けました。天敵のコマユバチに襲われないように窓をしめて飼育しました。

いきいき朝会（児童朝会）は、２年生の「野菜を育てよう」の発表でした。歌を歌いながらステージに上がりました。自分の育てる野菜について、選んだ理由や収穫してどのように食べるかなどを一人一人が発表しました。例えば、「苦手なミニトマトを食べられるようになりたいので、育てて食べたい。」と発表した児童がいました。どの児童も大きな声でしっかり発表をしていました。野菜育ての替え歌も披露しました。また、発表を聞いた後、全校児童に感想を聞きました。感想を言った４人のうちの１人は「苦手を克服するために育てて食べるのは、すごいと思いました。」と、感想を発表していました。２学年の保護者の方が参観に来てくれました。

気合いを入れて、自己新記録ができるように一生懸命挑戦していました。練習の記録よりも良い記録が多かったです。写真左は上体起こし(腹筋力）、中央はボール投げ（投力）、右は、立ち幅跳びです。この他に各学年で握力や５０ｍ走、シャトルラン（持久走）の測定をしました。

全校縦割り班でスポーツテストを行いました。昨年度２校時分を使っていたのを１校時でできるように改善を図り、改善したとおりにできました。児童は、限られた時間で互いに協力して記録を計ったり、記入したりしていました。写真左は、立ち幅跳び（跳躍力）。中央は、反復横跳び（敏捷性）。右は長座体前屈（柔軟性）の測定です。