１年生は音楽を教室でしていました。音楽の本の学習をしてから、校歌を歌いました。そして、ＣＤの歌に合わせて、チョウチョやチュウリップの花の歌詞に合わせて身体表現をしながら楽しんでいました。
２，３年生は生活科、理科（学級活動）でウサギの世話の引き継ぎ式をしました。３年生が１年間世話をしてきたことを話し、掃除の仕方や水やえさのやり方を実際にしながら説明しました。２年生は一生懸命聞いていました。

今日は４年生が考えたボール転がし王様ドッジで遊びました。４年生の代表が説明した後、赤白チームに分かれて全員内野からスタートしました。ボールは３個です。はじめは、上手にとるので、あてられる人がいませんでしたが、投げようとしたところにあてられた人が外野になると、ボールがあちこちから来るので、どんどんあてられました。転がしてあてるので、痛がる人がいなくてよかったです。内野の人を全員当てた白組が勝ちました。１年生が喜んでいる姿を見て、３年生はやってよかったという顔をしていました。

１０２名の親子と主宰者の上田自然をはぐくむ会と区長の２６名で８５匹の鯉のぼりと７羽の鳥のぼりをつけました。鯉のぼりをつけるロープに３ｍおきにビニルテープをつける仕事、２３匹の鯉のぼりを並べる仕事、そしてロープに鯉のぼりを結ぶ仕事がありました。特に鯉のぼりを結ぶ仕事は船乗りが使う特別な結び方でした。この結び方は先日テレビで「絶対ほどけない靴ひもの結び方」として陸上選手などがしている、と紹介していました。

５年生は算数で数字のまとまりと分解の学習をしていました。例えば８６．２＝１０×８＋１×６＋０．１×２となることを確かめていました。班で教え合いをしていました。分からないところに焦点を当てて説明し合っていました。
６年生は算数で点対称な図形をしていました。線対称に比べると回転がはいるのでゴールの図形を思い浮かべにくいですが、対称の中心をもとにして１ｍｍの単位まで気をつけて作図していました。

３年生は算数でした。２年生で学習した九九の応用でした。７×６は２×６と５×６に分かられることを見つけ、お互いに説明できるように学習していました。相手に分かるように言葉を選びながら説明していました。
４年生は学活で１年生との遊びについて５つの遊びから選んでいました。司会者が前に出て、良いと思う遊びを選び意見を言い合いながら決めていました。１年生が分かる、できる遊びについて考えながら意見を言っていました。

付け終えてから５年生の学習発表＆クイズ、６年生のリードによる親子エールをしました。主催者の方からお礼の言葉をいただきました。そして、参加者全員で、おいしい魚沼コシヒカリのおにぎりと豚汁を味わいました。

今年デビューの鳥登りが本日、登川で泳ぎました。２月に全校児童でクレヨンで色つけをして完成しました。作ったときは２ｍって大きなと思いましたが、今日は、他の鯉のぼりが３ｍや５ｍもあり、小さめに見えました。けれども手作りなので、なかなかな味わいです。

１年生は、自分の好きな太陽をかいて発表しました。きれいな太陽、やさしい太陽など題名をつけて発表しました。色の使い方がそれぞれ違い、個性があふれていました。
２年生は、係決めをしていました。決まったところから自分の名札を貼っていました。ふざけないで頑張ってやるように友達を励ましている子どもがいました。

今年度はじめの土曜学校開放は２年生から５年生まで１２名の参加でした。昨年度よりも学習の時間を増やし４０分間にしました。学習時間の１０分ほどはボランティアによる読み聞かせでした。子どもからリクエストした、十二支とおばけの２冊の絵本を読み聞かせしてくれました。ボランティアの方は保育園の先生だったので、とても上手でした。その後、タブレットで２ページ学習をしてからゲームをしました。学習もゲーム感覚でできる形式なので、ページの開き方を教え合って、喜んでやっていました。体育館では、ドッジボール、たすけおに、ボールおになどやって、汗がいっぱい出ました。

昨日と本日、国語と算数の２教科の学力調査をしました。学力の実態を調べる物差しとして全国で同じ日に行われました。児童が全力を尽くせるように、教師も全力で調査の受け方の事前指導をし、板書で見えるようにして臨ませました。調査（試験）は、今後も続きます。どうすれば力が発揮できるか、答え方の注意を含めた事前指導が今後も役立つと考えています。

２月から始まった「上田ふるさと協議会」の懇談会の３回目がありました。回を追うごとに論点が整理されてきて組織のあり方に焦点が当たってきました。組織の改正には、規約改正を伴うので難しい面があるようですが、どうすれば、よりよい地域作りができるのか、について活発な話し合いが行われました。地域作りを通して人作りをすることが大切なことも参加者で共有しました。学校では、これまで以上に地域の要望に応えながら、自分自身に自信をもって活躍する子どもを育てていきます。

１年生は入学してから、初めての給食でした。メニューはカレー、ヤサイサラダ、寒天フルーツ、牛乳でした。ストローのビニルカバーを外せなかったり、牛乳パックにうまくストローをさせない場面がありましたが、「おいしい」と思わずつぶやいて、食べていました。登校時にすこしぐずっていた子も「（がんばって学校で過ごし）給食食べられてよかった」と言っていました。牛乳はストロー差し口の紙をはがすのですが、はがれが弱くストローをうまくさせないパックがいくつかありましたので、職員の方で補助をして解決しました。

今日はお昼休みにメディアルームを開放しました。
タブレットには台数に限りがあるので、低学年、高学年の時間分けて利用しています。
まず、学習ドリルに取り組みます。その後はＹａｈｏｏ！きっず内のゲームコンテンツを利用している子が多いです。
メディアルーム開放を担当して１年たち、ゲームを通してですが、パソコンが固まってしまったり、キーボード表示をさせたりなどの操作方法をだいぶ覚えてきたなという印象を持ちました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山本

まだ１年生はいませんが、今日からランチルームでの給食がスタートしました。先週の金曜日は入学式の控え室の関係で、各教室での給食でした。給食当番と先生の指導のもとで、上手に時間内に配膳ができ、12：30にはいただきますができていました。毎日のおいしい給食は調理の先生のおかげです。

１１名の元気な１年生が入学しました。来賓は２４名も来てくださいました。児童の世帯数が５０ほどなので、いかに地域の期待が大きいかが分かります。６年生からすばらしい歓迎の言葉がありました。２年生以上の在校生は立派な態度でした。３月の卒業式からまた１段、精神的な成長が見られたように感じました。

３年生の社会理科の合科の授業で、担任の先生に自分のお気に入りの場所や学習の思い出を紹介する授業をしました。図書室や音楽室などを案内した後、体育館の用具室を案内しました。普段から楽しいボール遊びの道具のある場所で気に入っているわけを分かりやすく説明していました。また、校舎周りのしました。なかよし花壇での花の苗植えや世話のこと、花のコンクールのことなどを伝えていました。担任は、体験を元にした思いを表現できていて感心していました。（この授業は昨年度理科を受け持っていた校長と新しく先生になった担任との２人の授業でした。）

地域の安全指導員とスクールガードリーダーに見守れながら、元気に登校してきました。来週からは１年生１１名が加わります。１年生の歩くスピードに合わせて歩くように指導をしました。

自己紹介では、自分の好きな物などをいれながら話をしていました。６年生は、４年時に続き２度目の担任なので、各学期の主な行事を示して担任から説明をしていました。

先生の自己紹介、子どもの自己紹介、複数の先生の所へ行ってあいさつとハイタッチなど、をしながら、新たな学年での学校生活の意欲付けの授業をしていました。

転入された職員のタブレット研修をＩＣＴ支援の先生からしてもらいました。スカイメニューの開き方やデータ保存の仕方、ノートメニューでの手紙文字入力の仕方など実際に試しながら研修をしました。毎月のおすすめ教材メニューについての資料提供の説明もありました。道具としての活用をしていきます。