記憶が残っている年から５５年以上たちますが、初めて見ました。３年理科で子どもの記録カードにホウセンカの種の表面に模様が入っていた観察図を見たのです。確かに虫眼鏡で拡大してみるとかすかに写真（右）のような模様が見えました。それを丁寧にかいていた子どもに驚きました。すばらしいです。

１年生は図工でした。４つ以上の作品を作るということで、粘土で丸（ボール）、三角（おむすび）、四角（さいころ）、ながぼそ（フランスパン）などに挑戦していました。
中にはタコを作った児童もいました。

上長崎保育園の園児が３０名ほど、散歩に来ました。ちょうど、応援練習だったので、静かに漢学をしていました。拍手もしてくれました。

１７日に運動会の予行練習をしました。これまでの練習が生かされた姿がありました。例えば、１，２年生の開閉開式の言葉や子どもによる進行のアナウンスです。応援リーダーの動きもスムーズで大きな声が出ていました。予行後の職員会議で改善の確認をして、これからの指導に生かし、本番を迎えます。

地域教育コーディネーターによる昼休にメディアルーム開放をしました。これまで、１５分ずつ、上学年下学年で区切って行っていましたが、参加人数が偏ってきていたので、対象学年は分けず、全学年に開放しました。１４名ほどが参加していました。互いに教え合う姿がありました。

今日の給食の時間、ＡＬＴズミ先生からプエルトリコについてお話をしていただきました。先生のご主人が、プエルトリコ出身の方ということでとても新鮮な内容でした。

まず、アメリカのプエルトリコと言うことで地図で見ました。日本と同じ島国であること、アメリカであることに驚きました。

野球などのスポーツの世界規模の大会では、プエルトリコは一つのチームとして参加しているので１つの国であると思っていましたので、新しい発見とともに勉強になりました。

プエルトリコの主食は私たちと同じお米。一日一回は食卓にですそうです。
お米と同じぐらい多く食べられているのは、豆です。

豆のスープは日本でいう、お味噌汁の感覚だそうです。味噌も大豆が原料ですから、プエルトリコの食事と日本の食事は通じるものがあるなと感じました。

お米、豆以外には、プランティンという青いバナナを食べるそうです。
プランティンは、焼いたり、蒸したり、粉にしていろいろな料理に利用して食べることができるそうです（上記写真です）

今回のズミ先生のお話で、新しい発見と興味を子どもたちも感じることができたと思います。

先週に続き、運動会前の屋外清掃を行いました。保護者の方が気持ちよく応援できるように小枝拾いをしたり、全力で走れるようにグラウンドの整地をしたりしました。

当日は、あいにくの雨でした。それでも多くの方が体育館に集まってくれました。育成会
会長から中止の連絡をし、天気の良いときに各地区ですることにしました。一方、役員で看板立て、清水地区は清掃を実施しました。

運動会練習のあと、教室に戻ろうとすると、小鳥が地面をピョンピョンと歩いていました。羽の一部が白くて、背中が鮮やかなオレンジです。そのうちに５年生の子どもの足下に来ました。後で調べるとキビタキという鳥でした。近くで見られて良かったです。後で飛んでいったとのことで、ガラス窓にぶつかって、一時的にうまく飛べなかったのかもしれません。

地域のセミプロ漫画家の方が地域伝説の物語を紙芝居にして学校へ寄贈してくださいました。さっそく、本日の朝の読み聞かせに使いました。「本当にあった滝谷でのお話です。」と言って始まります。１から３年生の子どもたちは、せやひめは、白い蛇だったので驚いたなどの感想を言っていました。

本日１０日、ＰＴＡ評議員会を行いました。内容は、運動会の役員協力、地区対抗リレー選手選出、そして１３日の地区クリーン作戦の段取りの打ち合わせです。世帯数４８のうち、２８名の方が参加していました。保護者の熱意と協力をありがたく思います。

全校を２つのグループに分けて、自転車安全教室をしました。「ぶたは、しゃべる」を合い言葉に「ブレーキ、タイヤ、ハンドル、車体、ベル」の点検をすることを学びました。また、グラウンドの模擬コースで一時停止、横断歩道は自転車をひいて渡る、安全確認などについて、自転車を紀ながら学びました。自分の命は自分で守るように体に覚えさせることが大切だと、警察官の方から教えてもらいました。

９日、眼科検診を行いました。今後、治療勧告が届くご家庭があると思います。病気の診断が出たらすぐ治療するという考え方を教えるためにも、治療することを大切にしていただきたいと思います。

１年生の学習の様子を卒園した３つの園の先生が見学に来られました。算数の大きさ比べの学習をしていました。集中して学習してる姿に成長を感じ取れたとほめていただきました。見学後、校長室で園での姿やひらがなについての学習の様子（簡単な練習帳や絵本など自由に見られる環境整備）などについて、情報交換を行いました。

４年生は国語でした。３人ずつのグループに分かれ、物語文「白いぼうし」の役割読みを決めていました。登場人物や地の文を誰にするか、３人一緒に読むところをどこにするかなど、決めていました。
５，６年生は体育でした。６年教室で、ラジオ体操の一つ一つの動きを気をつけて体操していました。運動会ではお手本として活躍するのでがんばってほしいです。

１，２年生は体育でした。用意された用具に合わせた運動をしながら、ジャンプやのぼりおり、ボール投げなどの運動を楽しんでいました。
３年生は図工で自分の作りたい街を粘土で造っていました。家や木、車など、自分のイメージに合わせてそれぞれが思う街を造っていました。

６８名全員が体育館に集まり、全校朝会を行いました。校長から、鳥のぼり設置が学校と地域のつながりを強くしたこと、各学年で取り組んだ挨拶隊は、最後の一人まで登校するのを待ち、時には駆け寄って手をつないで迎えたこと、運動会に向け連取をがんばるので、失敗しても笑わず応援すること、の話をしました。
また、５月の月の目当て「タイムスタンバイ　きびきびと行動しよう」について、時間を守る、口を閉じる、運動会での集団行動などの話を生活指導担当からしました。
最後に校歌を歌いました（写真左）。

２７日に１年生を迎える会をしました。１年生から６年生までの全校を８つのグループに分け、グループ名を決めました。あらかじめ、リーダーの６年生が考えた４つの候補から選んで決めました。例えば、ハヤブサチーム、ハクセキレイチームなどです。この名前の班で、運動会の長縄跳びや歩き遠足などを行い、絆を強めます。
また、各学年から学校紹介などをしました。３年生からは忍者のダンスを披露しました。そして、２年生からペンダントなどのプレゼントがあり、１年生は大喜びでした。

３年生から６年生が参加して、児童会の総会を行いました。４つの委員会の年間計画とこんな学校にしたいの２つについて話し合いました。ほとんどの児童が事前に質問や意見をまとめて会に臨んでいました。また、質問や意見を言いいあうことで、委員会の計画が具体的になったり、学校生活が楽しめるようにしたりしていました。

前の時間に予告した金属の燃焼実験（学校図書Ｐ２３）を期待していた子どもたちでした。初めに実験方法を問い、教科書の写真を元に考えさせました。そして、火種の付け方の注意をした後に、酸素１００パーセントの集気瓶に火種のあるスチールウールを入れ、燃焼の様子を観察しました。教科書と同様に「線香花火のようにパチパチと燃焼しました」（「　」は子どものノートに書いた結果です。）
また、金属の燃焼では二酸化炭素が発生しないことを確かめるため、石灰水を入れ、ろうそくとの皮革をしました。ついでに酸素５０パーセントで実験しました。子どもの予想通り、酸素１００パーセントよりおだやかに燃焼し、石灰水の白濁は、ろうそくと比較してほぼ無色でした。