１０日に筑波山に校外学習に行きました。朝，子どもたちの司会で出発式を行い，挨拶をして出かけました。バスの中では，実行委員が係の仕事を頑張り，歌ったり，クイズをしたりしながら楽しく過ごしました。筑波山が近づいてくると「思ってたよりでっかいなあ。」など話していました。
　筑波山に着いてみると，よく晴れて風もなく，今日は，絶好の登山日和でした。「思ってたより大変だ。」「がんばれ！あと少しだよ！」など励まし合いながら，全員無事に登頂できました。山から見える景色に「すごい！きれい！」と感動し，「やっほー！」と思い切り叫んでいました。
　その後，おいしくお弁当を食べ，お土産を買いました。「思ってたより買えたよ。」など話していて，家族の分を考えながら買っていました。
　ケーブルカーで下山するときは，周りの景色を見ながら，マナーを守って乗ることができました。
　最後に筑波山神社で記念写真を撮り，帰ってきました。
　帰りのバスの中で聞いてみると，全員が「楽しかった！」と笑顔で答えていました。
　山の自然を満喫したり，苦しくなってもみんなと共に最後まで頑張りぬき，達成感を味わったり，よい体験ができました。
　いろいろなご協力ありがとうございました。
　

　体力テストに挑戦しています。
一年間で、どれくらい体力が向上したか、わくわくしている６年生。
「明日は、シャトルランをやります」
ということばに、ちょっとどきどきしている子、楽しみで仕方ない子・・・・。いろいろな表情が見られました。
　結果を一つの目標として、これからも体力作りに励んでほしいと思います。

　学校探検では，「静かに歩く」「自分勝手に行動しない」など，ルールをきちんと守ることもできました。２年生の話を聞く態度も素晴らしかったです。

　今日は消防署へ行き、皆の暮らしを守ってくれている人たちの仕事を見学してきました。
　中には消防車の他に、はしご車や救急車など、様々な車がありました。隊員の人たちの訓練も見せてもらうことができ、本番さながらの緊迫した空気と、素早い動きに、子どもたちも驚いていました。

　２年生と一緒に学校探検をしました。２年生が案内役となり，いろいろな場所を教えてくれました。「給食室の奥に大きなお鍋があるよ！」「保健室にはベッドや薬箱があるんだね！」など，子ども達はたくさんの物を発見することができました。

　９日にリコーダー講習会を行いました。先生に，持ち方，指の押さえ方，手入れの仕方，息の入れ方などを教わりました。興味深く聞き入っていました。その後，６種類のリコーダーを見せていただきました。普通の大きさの４分の１しかない小さいリコーダーや，反対に４倍の大きさになるリコーダーを見たときは，「わーっ」と歓声をあげていました。６種類それぞれのリコーダーで演奏をしてくださり，その音色に聞き入っていました。

　３・４時間目には，１年生との二回目の交流をしました。小グループに分かれて，学校内を案内しました。どのグループも１年生にやさしい言葉をかけながら活動することができ，後ろ姿がとても頼もしく感じられました。１年生にプレゼントしたバッジにも，１年生を気遣う温かい気持ちが詰まっていました。

　図工の時間には，粘土で作品づくりをしました。粘土をまるめたりつなげたりしながら，思い思いの作品が仕上がりました。細かい所も丁寧につくって，すてきな作品が集まりました。

５月　９日（木）　体みがき

　＜献立＞ごはん　牛乳　チキン南蛮タルタルソース
　　　　　切り干し大根の煮物　ぼったり汁　　

　今月の日本の食べ物の旅は「宮崎県」でした。

　５月に入り，いよいよ１年生も図書室の利用が始まりました。本の扱い方や本棚への戻し方など，基本的なルールを覚えました。そして，各自絵本を選んだ後は，どの子も夢中になって読み始めました。
　来週は，本の貸し出しの方法を教えてもらう予定です。家に持ち帰ったら，どんな絵本を選んできたか，ぜひ聞いてみてください。

４月２６日（金）　体みがき

　＜献立＞スパゲティミートソース　牛乳　花野菜のサラダ　　

　スパゲティミートソースを喜んで食べていました。

「みんなでなかよくなろう」という内容で，特別支援学級の授業参観がありました。

司会進行や，ゲームの企画・運営は，６年生が行い，大変立派にできました。
自己紹介では，自分のチャームポイントをアピールし，
ゲームでは，異学年で活動し，さらに，保護者の方も参加して下さり，
みんなでなかよくなることができました。

保護者会にも大勢の方に参加して頂き，本当にありがとうございました。
新学期，良い形でスタートすることができました。
今年，一年，どうぞ宜しくお願いします。

　６年生の家庭科の始まりは、「食」に関する学習です。
まずは、自分自身の朝食について調べています。
連休明けには、実習も予定されているので、わくわくしています。
　これまでの学習を生かして、「いためる」調理法をしっかりと身に付けてほしいと思います。

　２回目の外国語の授業は，自己紹介をした後，互いに名刺を交換しました。先生や友達と挨拶をかわしながら，手作りの名刺を楽しそうに交換していました。

　先日の授業参観で，国語の教科書に載っている「すいせんのラッパ」の物語と「春の子ども」の詩をグループごとに発表しました。どのグループも動作をつけながら，読み方を工夫し，張り切って発表できました。

　２回目の書写の授業は，実際に墨をつけて書いてみました。筆の持ち方や道具の置き方，手入れの仕方などを教わり，興味深く集中して取り組んでいました。

　高学年は，福祉を学びます。まずは，どんなものが福祉にあたるのか，図書室で調べました。

　２３日に校外学習のグループを決めました。始めに学年で集まって説明を聞いた後，それぞれクラスに戻って決めました。男女混合のグループを，相談し合って仲良く決められました。

　生活科の時間に，アサガオの種の観察をしました。「スイカを切ったみたいな形だね。」「こんなに固いなんて不思議だな。」「早く蒔きたいね。」など，いろいろな声が聞かれました。しっかり種を見て，みんな丁寧にカードに絵を描いていました。
　

　４月１８日　全国学力学習状況調査が行われました。
これまでの力が試されるときです。
　国語と算数、それぞれ４５分ずつ、一生懸命に取り組む姿が印象的でした。
６年生の皆さん、がんばりました。