キラリ学級の身体作り運動。

　ホウセンカの背の高さを計測中。
　３年生。

　アサガオの成長が楽しみな子どもたち。

　アサガオが子どもたちの背の高さに届きそうです。

　安全のため、熱中症予防のため、帽子は重要です。

　帽子かぶって、ばっちりです！

　「校長先生、大変、大変、サツマイモからアサガオが生えています。」
　こりゃあ、大変です。
　どうしてでしょう。
　１年生が、その後、問題解決のため、いろいろと話し合っていましたっけ。

　「校長先生、見て！カエルがお風呂に入っているみたい。」
　確かに！

「ザクロが大きくなってきたね。」
「校長先生、それ、食べられるの。」
「真っ赤になったら、中の実を食べることができるよ。でも、ちょっと酸っぱいんだ。」
「どれぐらい酸っぱいの。」
「うーん、レモンより酸っぱいかも・・・。」
「えっ、それじゃあ、食べれない！」

　「校長先生、今日もぬり絵をがんばりました。」
　素敵な作品です。

　暖流・寒流・・・。
　さあ、覚えたかな。

　５年生の社会科の授業。
　ただ今、６校時。

　「校長先生、たまごと目が合いました！」
　えっ！

　５年生の理科の授業。
　顕微鏡を使って、メダカのたまごを観察中。

　この調子、この調子！
　みんな、素早い動きです。

　１年生の体育科の授業。
　身体作り運動が上手になりました。

　４年生の理科の授業。
　水たまりとそうではないところ・・・何が違うのだろう。

　ぼくたちは、体育館で遊んだよ。

　わー、休み時間が終わっちゃう！

　今日も元気！
　カエルとも仲良し！