廊下に、素敵な絵が飾られました！
　
　2年生が、「クジャクの花火」という物語を読んで、そこに出てくる様子を絵にして表現しました。
　想像すること、そしてそれを表現することってなんとすばらしいのでしょう！

　これこそ、AIにはできない人の想像力であり表現力。こんな力を今後とも育てていきたいものです。

今日は木曜日ということで、スポーツ委員会のチャレンジイベントが体育館で行われていました。
　今日の種目は「障害物チャレンジ」です。ジグザグにコーンにタッチし、平均台を駆け抜け、ハードルを飛び越しくぐりタイムを競います。
　男子は10秒を目標にしていたようですが、9秒台が出ていました。まだまだ、チャンスはあります。最後にはどんな記録が生まれるか、乞うご期待！

　冬場に入りグラウンドが使えなくなると、遊び場が不足することで運動不足になりがちです。その解消に向け、スポーツ委員会が立ち上がりました！

　体育館を区切り、昼休みに運動のイベントを開いてくれています。12月8日が初日で毎週火曜日と木曜日に開催です。（〜22日まで）
　今回は「馬跳びチャレンジ！」。二人一組でタイムを競います。楽しみながら、体を鍛える、素晴らしい取組です。
　ウインタースポーツもありますし、冬こそ楽しんで体を鍛えていってほしいものです。

　本校では、今年度は「仲間とかかわり、よりよい考えを追究しようとする子の育成〜全員参加の授業を目指して〜」をめざし、授業改善に向けて研究してきました。

　今回は、5年生の算数を取り上げ授業公開をし、教職員同士参観をして学び合いました。

　単元名は「分数と小数・整数」です。２L（リットル）のジュースを等しく分けることを課題として、その表し方を学んでいきます。
　授業者は２Lのペットボトルを取り出します。子供たちはぐっと引き付けられるとともに、(分けられる）2Lという量を視覚的にとらえていました。
　「このジュースを分けてみましょう！１人の時は…」
　「２L！」
　「2人のときは？」
　「１Lずつ！」
　「では、3人の時は？」
　「えーと、えーと、割り切れないぞ？？？」

　疑問が生まれ、それが課題となっていきます。割り切れない数字は分数が解決してくれます。しかし、3人で割るから3分の1なのに、答えは3分の2Lとなります。
　わかっているのに、説明ができない。みんな、課題を「自分ごととして」捉え、探究が始まりました。
　黒板の前でみんなに教えていたのも、先生ではなく子供たちです。子供たちが先生になる。そうすると、「同じだ！」とか、「違うよ！」という学び合いが生まれていきます。

　子供たちの学び合いの姿から、課題や発問は適切であったか、もっとできる工夫は何か、私たち教職員も学び合っていきます。

　第2回目の地域児童会が行われました。

　降雪・積雪を控え、通学路の危険個所の確認や日頃の登下校の問題点についてみんなで考え改善について話し合いました。
　危険に対する意識が鈍くなり、集団登校の列から外れて歩いていたことを反省している班がありました。登校中の児童の列に暴走やスリップした自動車が突っ込んで大惨事となる事故が、毎年のように起こっています。常に、危険について意識したいものです。
　普段は心配なくとも冬は危険な場所になることもあります。6年生をはじめ先輩たちがしっかりと後輩たちに教えていました。

　年末年始はいつもなら初詣や地域行事も盛んなときです。今回については、しっかりと新しい生活習慣にのっとって対策をしながらも、行く年を惜しみ、来る年を喜んで迎える時としたいものです。

　この場で失礼ですが、期末の保護者懇談会に御来校いただき、ありがとうございました。
　日頃からの、本校教育活動への温かいご支援ご理解ご協力に深く感謝いたします。

　全校朝会で、生活指導から「12月の生活目標」が示されました。
　
　「たしかめよう　生活のきまり」　です。
　
　担当の福井教諭は全校児童に問いかけました。「きまりって、なんのためにあるのだろう？」子供たちは考えだしました。
　「無人島に一人で住んでいたら、きまりっているだろうか？」との問いかけに、みんなは首を横に振っていました。
　「そうだよね。みんなで生活しているから、みんなのことを考えて生活をするために、きまりが必要になるんだよね。みんなが一緒に生活している場所はたくさんありますね。例えば、廊下で大声を出して歩くと、まだ授業をしているクラスの人たちが迷惑をします。みんなが、みんなのことを考えて行動してください。」
　「そして、授業にもみんながしっかり学べるようにきまりがあります。赤石小学校には『赤石学習スタンダード』というきまりがあって、学級でも掲示されています。それを再確認して、12月に特に心がけることとしてみんなで頑張りましょう」
　
　12月、師走はあっという間に過ぎ去ってしまいます。このことを意識し、良い2020年の締めくくりの月にしてほしいものです。
　

　12月3日は12月の全校朝会でした。

　校長講話には、先日発表された「2020年・流行語大賞」のベストテンを取り上げ、2020年を振り返ってみました。
　第10位は「ユーチューバー」として登場し、テレビでも引っぱりだこになった「ふわちゃん」。子共たちのほとんどがふわちゃんを知っていました。私は、「ユーチューバーはなりたい憧れの職業と言われるようになってきましたね。いったい何人のユーチューバーが収入を得て職業としているかわかりますか？」と、問いかけてみました。
「今ユーチューバーという人は日本でも100万人を超えていると思いますが、それだけで食べていけるという人たちは、わずか2000人程度だそうです。プロサッカー選手と同じくらいの人数で、なんとお医者さんよりもずっと少ないんです」と話しました。
　第6位は「オンライン〇〇」第5位は「アマビエ」、そして第1位は「３密」。どれも、2020年のコロナ禍にたくさん出てきた言葉です。
　2020年、子供たちをはじめ世界中の人が、三密を避けマスクをし、手洗いを欠かさず、寒くとも厚着をして換気をしながら生活をしています。みんなが、何かしらの我慢をしながら耐えて耐えて、新しい生活を作り上げてきました。

　このことを「竹」にたとえてみました。

　竹には、他の樹木と違ってところどころに「節」があります。この部分はとっても固い部分です。しかし、この節があるため、雪の重さで大木が折れてしまうことはあっても、竹は折れません。しなやかに曲がりながら、やがて雪を跳ね返します。
　皆さんも、今の我慢はやがて困難を跳ね返すしなやかさを作るための「節」と考えてみてください。やがて、上へ上へとまっすぐ高く伸びることができます。そう考えると、今のこの我慢はきっと今後に役立つことになるでしょう。

　コロナ禍、今だ十分な注意が必要ではあります。しかし、新しい年には新型コロナウイルス克服という、人類の努力の成果が花開くきっかけが見えてきています。
　この我慢をみんなで成果へとつなげていきたいものです。

　師走に入り、年の瀬が近づくとともに新年もまた間もなくやってきます。
　書初めに向けて、地域の富所先生から専門的な御指導をいただきました。

　この紹介は4年生ですが、富所先生は全学年に丁寧に御指導を下さいます。書初めは広い床を使って書くほうがいいとのこと。姿勢を正して、そして心を落ち着けて真剣に取り組んでいました。

　パソコンやスマートフォンやタブレットの普及で、筆はおろか、手で文字を書くことが少なくなっています。筆を使い、そのしなやかさで力の強弱や文字の太さ細さを表現する、毛筆の良さをしっかり学ぶことは大切です。
　墨の匂いに、自然と心が落ち着くのは、やはり日本の心でしょうか。国籍にとらわれず、「書」を大切にする心が日本の心なのだと感じます。

続きです。

続きです。

　読書旬間の最後の取組は、5，6年生による、読み聞かせです。
　チャレンジランドで活動した縦割り班ごとの「赤石グループ」に分かれて、その班の5，6年生が読み聞かせを行いました。
　後輩たちに向けて、自分たちが選んだ本を一生懸命読み聞かせをしました。役割を決めて読む場所を変えたり、セリフを盛り上げたり、工夫をして読み聞かせてくれました。相手に伝わるように読むために、しっかりと読み込みをして本の内容を勉強してくれたのでしょう。
　他者に向かって表現するためには、自分自身が物事を理解していることが大切ですが、きっと、5，6年生はそのことがよくわかったはずです。
　相手に伝えられて、はじめてその知識は自分のものとなる。
　先輩にも後輩にも、とっても素敵な体験となりました。