いろいろなものの長さを予想して、実際に測ってみましょう！という課題です。「消しゴムをどうやったらいいの？」よく丁寧に使った消しゴムはとても小さくなってしまっていて・・・。勉強したことを生活に生かす時間です。

「くちばし」のところの動画を見ていました。本の内容を動画で見て、視覚的にもつかみます。

（YouTubeでも下のような動画を公開している人がいました）

七夕の集会に向けて練習をしていました。
願いに何を書いたのでしょうか？

ひらがな「わ」まですすみました。
小さな○が入るように上手く書くことができる子どもが多いです。
折るところと、払うところのメリハリを付けて書ける子どもが多かったです。
今までの練習の成果が感じられます。

コロナ対応に伴う熱中症対策として武豊町教育委員会より、１学期間、一人１本麦茶の配布があります。ありがたいことです。
今朝、昇降口で子どもが受け取っていました。

小学校の生活にも慣れてきました。給食の時間もしっかり静に食べることができます。

午前中は、体育館で順々に学級写真を撮影しました。静に待てる学級ばかりでした。
（撮影時はマスクを外しました）

直線の長さが測れるようになった後、今度は自分で物差しを使ってかくことを勉強します。

最初に長さを測って点をうつこと、二つの点を結ぶこと、物差しをしっかり押さえて鉛筆で書くことができるといいですね。

足し算と引き算の筆算のところです。


位を揃えてゆっくり計算しましょう。

わり算の筆算の勉強です。計算の順が教科書に説明してあります。
答えにたどり着くコツは「位」を揃えて書くことです。そのためにノートにはマス目があります。
また、かけ算の筆算と違うところは、わり算は大きい位から計算するところです。

分数÷整数の計算の勉強をしていました。
分数、わり算、デシリットル・・・。苦手意識をもたないように、丁寧に勉強しています。

（動画を繰り返し見て、自分が解き方を人に説明できるようにしてくださいね）

小数のかけ算の応用に入ってきました。
長方形と直方体について実際に計算の適応させてみます。
単純に計算問題としてではなく、解法が説明できるようになるといいですね。
（定規を使って丁寧に線を引く習慣がいいですね）

「海津町」について調べていました。
NHKのサイトでは動画で勉強できます。
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

（２時間目の教室の気温です）

「言葉の意味が分かること」の学習です。グループになって丁寧に本文を読んでいました。
ここでの目標は、
文章がどんな構成で書かれているか捉えること、書かれている内容を段落ごとに要約でききるようになること、書かれている要旨を自分の言葉で短くまとめることができる
ことです。

（岐阜県教育委員会が作成した動画も参考に勉強できます）

卒業アルバム用の職員写真等、朝の時間を使って撮影しました。
また、学級写真等（１年生以外）の撮影が体育館で行われます。

鯖の銀紙焼きが出ました。美味しくいただきました。

「スイミー」の勉強をしていました。何度も何度も声に出して教科書を読んでいます。

家で練習するときの参考にしてください

「何センチ何ミリですか？」また、「何ミリですか？」教科書の練習問題を定規を使って調べています。
長さの単位をきちんと理解して、応用できるように、センチメートルとミリメートルを使った時と、ミリメートルだけの時と両方の解答を求めています。

熱中症指数の関係で、運動場で体育ができなかった４年生ですが、今日は気持ちよく活動できました。「先生、まえより早くなったよ！」と教えてくれる子どもがいました。カードに頑張ったことを記録して次への意欲につなげます。

いよいよ書写の時間が始まります。道具の使い方を確認していました。