図工の課題『秘密のたまご』２
みなさんこんにちは。
今日は家庭訪問２日目でした。 今日もいろんな子と話すことができ， 先生たちは元気が出ましたよ。 昨日の図工の 説明の続きです。 昨日はたまごの模様までを書きましたが， 今日は生まれてくるものも書きました。 佐々木先生は，生き物がたくさん起きてくる 春がとっても好きなので，花や生きものが たまごから生まれるようにしてみましたよ。 たまごは冬をイメージしています。 たまごの模様に，もう少し青色をつかったら 冬の感じをもっと表現できたかな と， 反省しています。 先生もまだまだ勉強しなくては！！ですね。 みなさんは，どんな作品を 作るのでしょうか。 見られるのが今から楽しみです。 
今日は口のたいそうです！
６年生のみなさん。お元気ですか？
ホームページ，なかなかあげられずごめんなさい…。 今日は，たくさん口を動かしてもらおうと思って一つの「詩」をのせます。 この詩は，『はやくちうた』という詩で，川崎洋さんという方が作りました。他にもたくさんの詩を書いています。ぜひさがしてみてください。 さあ，みなさんは何秒で読めるかな。チャレンジしてみてください。 ブリの群れのビリのブリ このネコはこの子ネコの母ネコ 片目つぶるカタツムリ なま肉なまハムなまラーメン 父さんトマトまとめて十買った おでんと都電はぜんぜんちがう 塩焼きむし焼きつけ焼きすき焼き 寝ぞう悪い象もいれば寝ぞういい象もいる 親カモシカのあとから子カモシカ だぢづでどのさかさはどでづぢだ 『しかられた神さま』理論社より アジサイのその後
淺津です。
前にレポートしたアジサイのツブツブ、おぼえていますか？今日はその後の様子を報告します。 写真は、上から順に４/２２、４/３０、５/８に撮ったものです。同じ木の同じ枝を、できるだけ同じ角度と近さで撮影しましたよ。 ２週間でこんなに変わりました。今なら、このツブツブの正体が分かるかな？ これからどうなっていくか、予想してみてください。先生も続けて観察していきます。 
ゴールデンウィークの振り返り
淺津です。
７日と８日、みんなの家に宿題の回収＆配付に行きました。みんなに会ったのは１ヶ月ぶりかな？短い時間でしたが、元気そうな姿が見られて安心しました(^^) さて、ゴールデンウィーク前に先生が立てた目標を覚えていますか？果たしてクリアできたのか!?報告します。 〜淺津先生のゴールデンウィークの振り返り〜 １．毎日読書をする →△ 毎日できましたが、５分くらいで眠くなってしまうことが・・・ ２．難しい漢字を１日５つおぼえる →△ ６日間で３０個おぼえたはずなのに、最終日に確認テストを したら２８個しか書けませんでした(;_;) ３．１日１時間以上運動する →○ これは達成！おかげでず〜っと筋肉痛です。 ４．家中ピカピカにぞうきんがけする →○ 家がきれいになって気持ちが良かったです☆ ５．みんなと歌いたい、すてきな合唱曲を見つける →○ ５曲見つけたので、学校が始まったらみんなにどれを歌いたいか 選んでもらおうかな。お楽しみに！ というわけで、総合得点は８０点くらいでしょうか・・・ぎりぎり合格？残念ながら完璧ではありませんが、目標を立てたおかげでメリハリのある生活ができたと思います。 みんなも、目標を立てる機会はたくさんありますよね。先生のおすすめは、無理しすぎないことです。 今やっている宿題の中にも、目標を書くところがあるかな。ぜひ、ちょっとだけ頑張ればクリアできそうな目標を考えてみてくださいね。 図工の課題『秘密のたまご』について １
みなさんこんにちは。おひさしぶりですね。
ゴールデンウィークはどんなふうに過ごしましたか？ 先生は，本を読んだり，なわとびをしたり，大掃除をしたりして 過ごしました。 お出かけはできませんでしたが，お家がきれいになって とってもすがすがしい気分になりましたよ。 先生たちは，今日から新しい課題を届けています。 新しい課題の中に，図工を入れました。 教科書の８，９ページ『ひみつのたまご』です。 封筒の中に小さい画用紙と大きい画用紙が１枚ずつ入っていたと思います。 どちらも使って作品を仕上げましょう。 この作品は，「たまごから何が生まれてくるだろう〜？」と じっくり考えてからはじめてください。 ○準備する物 ・大きい画用紙・小さい画用紙・クーピー・クレヨン・絵の具・のり・はさみ １ 小さい画用紙にたまごを描く。 (たまごは紙いっぱいに描きましょう。) ２ たまごの中に好きな模様を描いて，切り取る。 (生まれてくるものを想像してから，模様を描いてくださいね。) ３ たまごの割り方を考えて，はさみで切ってたまごを割る。 (割り方は，縦向きでも横向きでも構いません。 生まれてくるものによって変わりそうですね。) ４ 大きい画用紙に，割ったたまごをはる。 ５ たまごから生まれてくるものを描く。 これで完成です。 先生も作ってみたので，参考にしてみてくださいね。 
おいしいジャガイモできるといいな
３月２７日に畑の畝（うね）に植えたジャガイモの種芋が写真のように大きく育ってきました。いもが大きくなるように芽かきをしました。芽かきは，芽の中で一番細い芽をぬき，太い２本の芽をのこすことです。芽かきした後，肥料と土寄せをしながら育てていきます。６月下旬においしい大きなジャガイモができるのが楽しみです。また，今日の朝，宮和田小学校の畑にきゅうりとミニトマトの苗を植えました。 天気のよい日は，窓を開けて換気をしたり，庭の草とりや花や野菜など育てたりするのも良いと思います。健康に留意し過ごしてください。 校歌の作詞
学習内容として（１）〜（８）までの内容が書いてあります。しかし，すべてをやらなければいけないわけではありません。ネット環境や技能の差によって，取り組みやすいものとそうでないものがあると思います。自分が取り組みやすい課題を選んでO.K.です。１時間の合計が30ポイントになるように，なるべくいくつかの課題を組み合わせて取り組んでくださいね。 課題の（３）は校歌の歌詞作りです。これはだれでも取り組めそうですね。伴奏付きの楽譜を配ったので，メロディーがわかりにくかったのではないでしょうか。３段になっているうち，一番上がメロディーで下２段（ト音記号とヘ音記号）が伴奏です。メロディーの音符の下に言葉を入れてくださいね。写真のピンクの部分がメロディです。 その他，分からないことがあったら，学校に連絡をお願いします。 課題の進み具合はどうですか
お元気ですか？外山です。
今日は，こどもの日。５年生の先生方で次回の課題を印刷して綴じ込みをしました。 なにしろものすごい量のプリントでみんなきっと大変だろうな・・・って先生たちも心配しながら準備しました。 みんなは，すっかりおうち時間のリズムになってきていて，今さら１日５時間の時間割通り学習を進めていくのはものすごく大変だろうなって思います。 でも、そろそろ，時計を見ながら時間を区切って，教科を決めて，学習モード作りをしていきたいですね。（え？もう当たり前にできている？ごめん ごめん そういう人もたくさんいるのかな・・・） とにもかくにも，７日，８日にどーんと課題が届きますので気合いを入れて頑張りましょう！ 中に「この課題は提出しません」と書いてある物もありますが，学校が始まってから「持ってきてね。」 と言われるプリントもあるようなので，しっかりやっておきましょうね。 田植え
井原です。
宮和田小では毎年5年生が 「稲作体験」として 田植えと稲刈りをしています。 今年も5月8日に田植えを予定していたのですが， 残念ながら中止となってしまいました。 自分たちで植えた稲が 少しずつ育っていく様子を見守って， そして秋に刈り取って みんなで炊いて食べるという経験を ぜひみんなにしてほしかったので， とても残念に思っています。 ちょっと話は変わりますが， 井原は6年前までの3年間， 中国の上海に住んでいました。 5年生のみなさんには 2年生の時に何度も話しましたね。 井原の「ヒ・ミ・ツ」についても(^○^)。 3年間は基本的に日本には帰れないのですが， 2年目の夏久しぶりに帰国したとき， 一番感動したのが田んぼのある風景でした。 生まれてからいつもそばにあった風景なのに， 「日本の田んぼはなんてきれいなんだろう」と 言葉をうしなってしまうほどでした。 いばらきでは， ゴールデンウィーク前後で田植えが行われます。 散歩のときなどに， ぜひ田植えの様子を見てみてください。 そしてその後の育っていく様子も。 ちなみに秋の稲刈りは実施予定です。 
ちょこちょこ○○
４年生の皆さん。
木々が青々と変わってきましたね。 さて，４月３０日に課題を配りました。 その時にちょうどゴミ捨てのお手伝いをしている人がいて感心しました。 宿題だけでなく，お手伝いも頑張っているのだなとうれしくなりました！！ 宿題には，もう取り組み始めたいる人もいるかな？ 先生たちもプリントやドリルを確認しながら できるかな〜！？ここまではできてほしいね！と話し合いました。 時間を決めて毎日少しずつ取り組んでくださいね。 体調に気をつけて無理はしないようにしてくださいね。 おすすめは「ちょこちょこ」運動です！ 漢字→なわとび→計算→体操→理科→ストレッチ→リコーダー→いばスタ動画を見る→散歩→社会→その場でダッシュ５０回など。 学習の合間に５分から１０分くらい体を動かしてみてください。 とっても気分転換になりますよ。 実は先生も自宅で仕事をするときには，合間にうで立てふせをしています。 こたつの中には
石富です。
昨日，みんなの家に休みの間のかだいをくばりに行きました。 ポストに入れたんだけど，もうかくにんしましたか？ むりのないように（←これがいちばんだいじ），がんばってください。 何人かのひととはお話もできました。元気そうでひと安心です。 さて，きのうからすこしあつくなってきましたね。春もおわりそうなかんじです。 だいたい先生のお家では，ゴールデンウィークになるとこたつをしまいます。 きのう，こたつの中をそうじをしていると， 中から，なんと！ くつ下が出てきました。しかも２つも。あちゃ〜(@_@) ゆくえふめいになってたくつ下とひさびさのさいかいです。 そうじしてないわけじゃないんです。 でも，しっかりとすみずみまでそうじをすることって，だいじだなと思いました。 こたつは，しまおうか まだ なやみ中です。このじきって，きゅうにさむくなったりするんです。 みなさんも，たいちょうに気をつけて，その日のきぶんじゃなくて，きおんで きるふくをえらんでね。 「ふだんできないこと」って？井原です。 今回のように長い長いお休みがあると， おとなたちはきまって言う。 「ふだんできないことをしよう」って。 「ふだんできないこと」ってなんだ？ いつもやっていることだけど，それを 今まで以上にたくさん長くすること？ 夜12時まで起きていて， 朝12時までねる (-_-)zzZZ とか。 テレビを5時間見続ける！ とか。 ゲームを5時間やりつづける！ とか。 これもたしかに「ふだんはできないこと」ではあるね。 でもそれってどうなんだ？ あとは・・・やったことがないことにトライすること？ 今回の長い長いお休みは， いつもの長い夏休みとはちがって， 習いごともなければ みんなでお出かけすることもできない。 さて，どんな「ふだんできないこと」しようかね。 課題の受け渡しの時に，そんな話も聞かせてね(^O^)／ |
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