上田小学校では、「人それぞれの多様性を尊重し、一人ひとりを理解していこうとする態度や行動力を身に付けていくこと」をねらいに障害理解教育を行っています。
　教材ビデオを観て、「人によって物の見え方や味の感じ方などが異なること」「一人一人違った大変さや困り感をもっていること」を知った子どもたちは、普段の生活を振り返りながら考えました。
　今後も、継続的に指導をしていきます。

４年生は、総合的な学習の時間に清水のビオトープ見学に行きました。
ここにはこの時期にしか見ることができないハッチョウトンボがいます。私も見たことがないので、楽しみにしていました。しかし、残念ながら朝、少し雨がふり朝露が残っていたため、見ることができませんでした。
それでもビオトープには見たことがない生き物がたくさんいて、子どもたちは大喜びです。1時間上田の自然を満喫することできました。

　１年生は、国語の学習で、職員にインタビューをする学習をしています。
　「お名前を教えてください。」「好きな食べ物をおしえてください。」と元気にインタビューができました。
　クラス以外のたくさんの人とのかかわりを通して、さらに成長している１年生です！

　先週より、校内読書旬間が始まっています。
　今日の朝活動では、職員が１〜６年生教室に行き、読み聞かせをしました。
　担任以外の職員の読み聞かせは新鮮だったようです。今日読んでもらった本を休み時間などに読んでいる子もいました。
　様々な取組を通じて、本好きの子供を育てていきます。

　今日は、４，５，６年生が「上田緑の少年団結団式」を行いました。
　かっこいい帽子とスカーフを身に付けた子どもたち、表情も真剣でかっこよかったです。
　会の中では、西潟会長さんから緑の少年団の意義についてお話をいただいたり、団員の確認をしたり、上田緑の少年団誓いの言葉を唱和したりしました。
　自然や生き物を大切に、そして自然を守ろうとする子どもたちが育つことを期待しています。

　５年生の体育はグラウンドで行いました。ソフトボール投げで少しでもよい記録が出るように、ペアで練習しています。
　投げているのは、「ジャベボール」という特別なボールです。ラグビーボールにしっぽが付いたような形状のこのボールは、真っ直ぐ投げられると「ピューーー」っと音がするため、子どもたちは自分の投げ方がよかったかどうかが直感的に分かります。
　何度も投げるうちに、体全体を使って、腕をしならせて投げる子が増えてきました。

　体力テストに向け、３，４年生は体を柔らかくする運動に取り組みました。
　３密を避けるために、全ての窓を開けた体育館で行います。また、できるだけ密接しないように気を付けながら運動しています。
　この日は、３年生と４年生が一緒に８人程度のチームを組み、互いに声を掛け合いながら運動しました。少し柔らかくなったかな？

　１７日（水）の給食時、ＦＭゆきぐにの早見さんが「ランチ拝見」で来校され、６年生がインタビューを受けました。
　当日は、ランチルーム、２年生教室、４年生教室、職員室のラジオもつけ、全校で生放送を楽しみました。インタビューでは、上田小学校の紹介や給食の献立、好きなメニューなど、６年生が上手に答えていました。
　いつもは静かに食べている給食の時間でしたが、この日は笑い声が響く特別な一日になりました。

　コロナウイルス感染拡大のため、延期となっていた検診関係ですが、３密を避ける、使用した物品の消毒を行うなどの配慮を十分に行い、実施することになりました。
　本日は、午前に身体測定、午後に内科検診を行いました。子どもたちは、廊下や教室の床に貼ったテープの印を見て並ぶことができていました。

　子どもたちの活動の様子です。

　本日よりいよいよクラブ活動がスタートしました。
　今年度は、和太鼓クラブ、ゲートボールクラブ、ネイチャークラブ、ものづくりクラブ、スポーツクラブがあります。
　今日は、たくさんのボランティアの方々からお越しいただき、活動計画を立てました。また、計画が早く終わったクラブは、お試しで活動をしました。
　「とっても楽しかった！」「次のクラブが楽しみ！」と元気に帰って行った子どもたちでした。

　次の実験は、注射器に水半分、空気半分を入れて押します。
　注射器に水を５ミリリットル、空気を５ミリリットル入れるという操作も上手にできました。そして、いよいよ実験です。
　すると…
　「今度は、押せたよ！」「でも空気だけのときより押せないね」「押せたけど、水は全然かさが変わってないよ」など、空気と水の違いにより気付けたようです。
　次回からは、空気と水の性質を利用したおもちゃ作りをします！

　４年生は、理科室で理科の実験です。
　「空気は縮んだけど、水は縮まない」と予想した子供たち。
　注射器に水だけを入れてふたをし、上からピストンを押してみると…
　「ダメだ！全然、押せない！」「全く動かないよ！」と閉じ込められた水は押しても体積が変わらないことが実験から分かりました。

　９日（火）にＪＡみなみ魚沼職員の方から、お米について様々なことを教えていただきました。
　子どもたちは、資料が配られるなり一生懸命目を通し、授業中はたくさんメモをとっていました。「コシヒカリは、どうしてたくさん作られているのですか？」「日本はお米をたくさん食べるのに、生産量が少ないのはなぜですか？」と、子どもたちからの質問もたくさん出ました。
　今日学んだことを今後の学習に生かしていきます。

　2年生は、学校裏の畑に野菜の苗を植えました。
　サツマイモ、アズキ、ポップコーンです。以前植えたもので、天候不順により、生育不良になったものは植え替えをしました。
　今度こそ元気に育つといいですね！

作品集です。
ぜひ、↑「学校日記」から大きな画像でご覧ください！

　１年生は、図工の時間にスタンプやローラーを使って遊びました。
　１畳ほどの大きな紙の上で、色々な種類のスタンプを押したり、ローラーを転がしたりします。
　４〜５人のグループでおこないましたが、どのグループも仲良く活動できました。また、色鮮やかでパワフルな作品ができました！

　３年生は総合的な学習の時間に清水の民宿見学に行きました。今回訪れたのは巻機山の麓にある「泉屋」と「雲天」という民宿です。
　まず学校からバスで１０キロ以上山の方を上っていき、泉屋に着きました。そこは江戸時代口止め番所という関所のような役職を請け負っていた施設があった所で、昔使われていたさすまたや火縄銃を持たせてもらいました。
　次に、雲天に行きました。広いお宿で、中には囲炉裏や見慣れない太い柱があり、子どもたちは驚いていました。四十日の方にあった廣田家という庄屋の家を移築した歴史あるお宿ということでした。
　地域の歴史と文化に触れることができました！

　今朝は、放送による児童総会を行いました。今日までに各委員会へ寄せられた質問や感想について委員で話し合い、委員長が全校放送で答えます。
「本の片付けについて、わたしたちも頑張ります。ですが、本を返す人もできるかぎり借りた場所にもどしてください。」（図書委員長）
「愛鳥タイムとは、鳥のことを知るための時間、特徴や鳴き声などをながしクイズに答えてもらうこともあります。」（環境委員長）
　など、各委員長が学校全体のことを考えて堂々と話す姿が印象的でした。

　５年生の図工作品です。テーマは「心のもよう」です。
　クレパスやクレヨン、絵の具を使って“思いのままに”かきました。
　この“思いのままに”が実は、難しいこともあります。「何をかいたらいいの？」「どうやってかけばいいの？」と手が動かなくなるのです。
　しかし、上田小学校の５年生は、実に伸び伸びと、思いついたままに、自由に表現していました。作品名も、『ゆめの国の町』（Ｙさん）『明るい自分の気持ち』（Ｓさん）『思いのままに』（Ｍさん）など、素敵なものばかりでした！