できあがった作品は、３年教室前の廊下に展示しました。
　日曜参観にいらしたとき、「ふくろの中」をのぞいて、ぜひご覧になってくださいね。

　「ねこカフェ」や「スポーツジム」、「テント」などいろいろな作品ができあがってきました。
　

　「ふくろの中は○○○」は、作品の仕上げです。
　それぞれいろいろな工夫をしながら楽しく作品作りを進めました。

　４日〜１０日は歯と口の健康週間になっています。
　今日は，学校歯科医の先生をお招きし，「歯の健康教室」を実施しました。１年生では，写真やイラストを見ながら，年齢別の歯の様子やむし歯の進行具合，むし歯の原因になるものなどについて，お話しくださいました。むし歯にならないためには歯磨きを忘れないこと，砂糖がむし歯の原因であることなどを学びました。

　プリントで復習・確認をしたら、タブレットを使って、もっと知りたいことについて一人一人が調べてまとめます。
　それぞれタブレットを上手に活用して調べていました。
　動画を見ながら、必要な部分で止めて静止画にしてスケッチしたりメモしたりする姿も見られました。

　「消化」と「吸収」にかかわる「からだのはたらき」について学習しています。
　先日、ごはんを食べると甘く感じるようになることから、ごはんは口の中でだ液と混ざるとでんぷんから変化するか実験しました。
　今日は、実験結果からまとめた「消化」「吸収」にかかわるからだのはたらきについて確認しました。
　始めは、プリントを使って復習・確認です。
　まず、やってみて、次に、わからなかったところや不安なところをノートや教科書で確認します。
　確認にノートを活用できるところは、さすが６年生ですね。

「スポーツクラブ」では、ティーボールをしました。
バッティングティーにボールを乗せて、力強く打つことができました。

第3回クラブ活動の様子を紹介します。
「ハンドメイドクラブ」では、針と糸を使って小物作りをしました。45分間集中して作る姿が見られました。

　今年度の第１回学校評議員会を実施しました。
　はじめに各学年の授業の様子を見ていただきました。その後校長より今年度の学校経営方針，教頭より不祥事防止の取り組みを説明しました。
　その後の情報交換，学校への要望では，貸与されたタブレットの正しい使い方，子どもの個性を生かした教育，コロナ感染に対する誹謗・中傷ではなく思いやりの心を，手書きで書くことの学習を，体力づくりの指導を、といったお話がありました。
　本日話し合われたことを今後の教育活動に生かしていきたいと思います。

「ゲーム・パソコン・ものづくりクラブ」では、パソコンで作成した名刺が完成しました。かっこよく、おしゃれな名刺を友達同士で交換して楽しみました。

　２校時に初任者研修授業がありました。
　文章の要旨を捉え，自分の考えを発表しよう「言葉の意味が分かること」の学習でした。文章全体を「はじめ」「中」「おわり」の３つに分け，本時は，「中」の持つ役割についてみんなで考える授業でした。
　子ども達は，書かれていることを読み取りながら，「中」の部分が果たす役割を集中して考えていました。

　３，４校時に第２回交通教室を実施しました。伊達警察署員，交通教育専門員，伊達市役所職員の方々を講師として招聘いたしました。
　自転車の正しい乗り方，横断歩道での横断の仕方，信号機の見方などを指導していただきました。警察署員の方からは，「自分の命に関わることなので，ルールを守って安全に楽しく乗ってください。」とお話がありました。

　今年度初めての縦割り遊びがありました。第１回目は、全校生でケイドロをして遊びました。警察役は６年生全員。１年生から５年生までを捕まえるため、走って、走って、走りまくりました。みんなで楽しく遊ぶことができました。

　今年の総合的な学習の時間は「大田の野菜を調べよう」です。今日は地域の方に伊達市の特産であるキュウリ畑を見せていただく機会に恵まれました。今日は植え付けの様子と，これから苗がどのように育っていくのか，美味しいキュウリにするための方法について教えていただきました。初めて知ることばかりで大変興味深く，とても勉強になりました。
　さらに次のシーズンに備えて育てているイチゴの苗床も見せていただき，イチゴ栽培も一年がかりなのだということが分かりました。
　

　２校時に２学年の研究授業を実施しました。
　算数科の「長さのたんい」という単元で，子ども達は，鉛筆の長さをブロックや，鉛筆キャップ，消しゴムなどを使って，それらがいくつ分あるのかを調べました。
　キャップや消しゴムでは，調べた結果にばらつきがあることが分かり，みんなと同じものを使った方が，みんな納得して，いくつ分と言えることが分かりました。

　５月から１年生も一緒に縦割り清掃をしています。
　２〜６年生がていねいに教えてくれたので、１年生も上手に縦割り清掃できています。
　今日は、４・５月の２ヶ月間清掃した場所で最後の清掃です。６年生の班長さんを中心に４・５月の反省をしました。そして、来週から変わる新しい清掃場所も確認しました。６年生の班長さん、いつも優しく丁寧に班のみんなに声をかけてくれてありがとう。

　ふくろがペタンとつぶれないように、トイレットペーパーの芯や厚紙のアーチ屋根で支える方法を始めに学習して作り始めたのですが・・・。
　作り始めると、次々と素晴らしいアイディアが出てきました。ストローで支える方法や小さな紙コップをつなげて支える方法など・・・。
　材料を生かして自分の作りたいものを工夫して作っていく３年生のみんなは本当に素晴らしいね。
　次の図工も楽しみです。

　今日の図工は、「ふくろの中」に自分で想像した世界を作りました。
　「ふくろの中は・・・うちゅう」だったり、「ふくろの中は・・・ひみつ基地」だったり、「ふくろの中は・・・おばけやしき」だったり・・・と、３年生１３名のすてきな世界が広がり始めました。
　おうちの方と相談して準備して持ってきた様々な材料も子どもたちの想像を広げてくれたようです。いっしょに準備していただき、ありがとうございます。
　すてきな作品に変身しています。

　２，３，４校時に全国学力・学習状況調査が行われました。国語科，算数科，質問紙調査に子ども達は粘り強く取り組んでいました。
　今回の問題に職員も取り組み，今求められている学力を追究すると共に，結果を分析し，自校の学力の実態を把握し，授業の改善を図りながら，学力の向上に努めてまいりたいと思います。

　１年生から６年生までの各学年代表が水泳学習のめあてを発表しました。
　始めに６年生がお手本を見せてくれたので、「緊張する!!」と言っていた５年生から１年生までみんな落ち着いて自分のめあてを発表することができました。
　終わりの言葉は、４年生の体育委員会です。「緊張するなあ。」と言っていましたが、しっかりはっきり話すことができました。放送室の近くにある４年教室からは、友達のがんばりに歓声があがっていましたよ。