資料や友達との交流を通して，一人一人の考え方が変容し，原爆投下に対する見方が広がりました。

　学習課題「原爆投下について見方を広げ，自分の考えや知識を深めよう〜アメリカの原爆投下の判断は正しかったのか〜」について生徒たちは資料をもとに様々な視点から考えることができました。
　本日の授業には，今度，交流で授業を行う筑波大学の大学院生７名も授業を参観しました。

　「弓矢と縄文土器の２つの発明は，なぜ生まれたのか。」という問いについてグループで思考する１年生。子どもたちは，教科書や資料集の文や資料等を活用しながら，一生懸命に考えている姿が見られました。

　「２年生の環境委員の生徒が朝早く登校し，花壇の水まきをしていた。昨日できなかったからということだったが，自分の役割を自覚して活動している姿がすばらしいと思った。」学校の日誌に書かれていたものです。
　花壇には，きれいな花が咲いていますが，学校の日誌に書かれているような生徒の責任感や生きものへの優しさがあるからこそ，花もきれいに咲くのだと思いました。

　数学科の授業の様子です。平方根の計算について学習しています。

　社会科の授業の様子です。自衛隊の存在について，自分の考えをタブレットに打ち込んでいます。

　午後，内科検診があった２年生。廊下で待っている間，だれも話をするような人はいなく，大変静かです。当たり前のことを当たり前にすることができる２年生，とてもすばらしいです。

　今日の給食の献立は，ご飯，牛乳，八宝菜，バンサンスーでした。
　バンサンスーの『バン』は「和える」，『サン』は数字の３，『スー』は「糸のように細長く千切りする」という意味があるとのこと。そこで，バンサンスーは，３種類の食材を千切りにした和え物になるということだそうです。皆，「おいしい！」と言いながら笑顔で食べていました。

　本日の国語の授業は習字。完成度を高めるために真剣に，そして，筆の動かし方に気を付けて一枚一枚丁寧に書いていました。

　温度の変化について分かったことをまとめるためにタブレット端末にあるエクセルを活用します。エクセルにある表に数字を入力することでグラフにも簡単にすることができます。

総合的な学習の時間の様子です。ユニバーサルデザインについてグループで考えました。

　総合的な学習の時間では，「世界の国々について調べよう」というテーマで学習しています。生徒一人一人が調べる国を決め，タブレットを活用して調べ，パワーポイントにまとめて発表します。本日は単元の初回ということで，調べる国を決め，タブレットで情報を収集しました。

　今日から６月。３年生として戸頭中をリードし頑張ってくれている３年生。清掃でも分担場所をきれいにするために一生懸命に頑張る姿が見られます。すばらしい３年生です。

　第１学年だより＜第３号＞を掲載しましたので，ご覧ください。 第１学年だより　第３号

　保健だより＜６月号＞を掲載しましたので，ご覧ください。<swa:ContentLink type="doc" item="52911">保健だより　６月号</swa:ContentLink>

　シダ植物を観察し，タブレット端末にまとめている１年生。全体を表示する機能を活用することで，友達がどのようにまとめているのかを立ち歩かなくても知ることができます。

　社会科の授業の様子です。前回学習した「冷戦」について，理解度を確かめる小テストを行いました。

　英語科の授業の様子です。「動詞の原形-過去形-過去分詞」のスペルについて，映像資料を活用しながら学習しました。

　英語科の学習では，現在完了形の用法について，理解度を確かめる小テストを行いました。

　理科の学習では，力点や作用点について復習しました。