ハンダ（半田）は金属で電気を通しやすいのにハンダごてで温めるとなんと溶ける。
今でも電気製品の部品の接続に使われています。半導体ですらこれでつないで電気を流すのですからスグレモノです。
生徒にとってはもちろん金属を溶かすのは初めての体験ですが、どの生徒もきれいにハンダ付けできていました。

雑談ですが、半田はスズと鉛という２種類の金属の合金です。
共晶合金という種類で混ぜることで融点（溶ける温度）が下がるのです。
スズと鉛が５０：５０位で溶ける温度は２００度くらいです。ろうそくの炎でも金属が溶かせるということです。ハンダごては先が４００度など高めの温度です。それで溶かしてくっつけるということです。

理科の思い出と言えば台車実験ではないでしょうか。
台車にテープを取り付けて、ジーッッ！と音がする機械で印をつけて、その点を測ってグラフにする。
３年生が楽しそうに頑張っていました。

各学級のハート相談はどれくらい進んだでしょうか。
ハート相談の間は各学級で読書です。
期間中は読書もだいぶ進んでいると思います。

　５，６限の総合の時間に、３年生がクラスの絆を深めるために体育館で学年レクを行いました。種目は２種目。運動会でおなじみのリレーと天地人でした。
　５限のリレーの時間には、「ドドドッ！」という足音と歓声が１年生の教室まで響き渡ってくるほどでした。
　６限の天地人は、学年委員の予想を反した競技進行の速さで、学年委員が「絆を深めるために、新記録を目指してもう１回やりましょう」と提案するほどでした。（写真は天地人の様子です）

昼休みに美化委員の男子が中庭の花に水やりをしていました。美化委員会の活動のひとつです。花は先日のＰＴＡ環境整備作業で植えられた花になります。男子３人が池から水をくんで丁寧にひとつひとつの花に水やりをしていました。

　４限の授業では、全クラスが生徒総会に向けての学級討議を行いました。５月２５日（火）に生徒総会が行われます。生徒会執行部、各専門委員会、各部が立てた活動計画案に対する意見や要望を話し合うものです。
　各クラスとも、班ごとになり活発な意見交換がされていました。ここで出された意見や要望は２５日の生徒総会で審議されることになります。
　脈々と受け継がれてきた大和中の伝統を引き継ぎ、新たな伝統を作り上げていって欲しいです。（写真は各学年の話し合いの様子です）

５月２７日（木）に中越地区大会激励会を含む、今年度第１回目のオープンスクールを予定しております。
感染の拡大が懸念されるところですが、窓開け喚起や密にならない状態や除菌消毒などを徹底していただき行う予定です。
今後の状況によっては中止の判断をする可能性がありますが、新年度の各学年や学級の様子を見る機会がまだありませんので、ぜひ実施したいところです。
予定に入れていただくとありがたいです。

昨日の放課後の中央廊下です。
教職員の紹介をていねいに掲示する３年生の姿がありました。

すばらしいなあと思うのは大和中学校のために目立たない仕事を生徒とふれあう時間が少ないけれども頑張ってくれている人の紹介をていねいに作り上げているところです。

ともすると１年間に１回も話す機会がなかったという教職員もいるわけですが、
こういう掲示をもとに親近感や感謝の気持ちを持てたらいいなと思います。
素晴らしい生徒の姿！　いいね大和中!

先にもお知らせしたように大和中学校ホームページでは
トップページ左下の「ネット支援」のところから
新潟県立教育センター作成の学習支援動画を見ることができます。
今回は小学校６年生のリストも掲載しました。
よくわからなかったというところの復習に役立ててもらえるとよいと思います。

休校等に備えて作成された家庭学習の支援になる動画です。
わからなかった部分の復習や長期休みやテスト対策等に活用してください。

開くには「ユーザー名」と「パスワード」が必要です。
ユーザー名とパスワードは４月中旬に紙面配付したとおりです。

トップページ右下のリンクに「学校欠席者情報収集システム」のリンクをもうけました。
学校のコロナ感染状況を確認できるものではありませんが、
インフルエンザなどの流行状況の把握には役立つことがあるかと思います。

１年生は美術、理科、数学、社会でした。
　美術では「好きな歌の歌詞からイメージを膨らませて、絵を描く」活動を行っていました。すぐにイメージがひらめく生徒と、なかなか思い浮かばない生徒と様々でしたが、１人１人が真剣に取り組んでいました。
　理科は植物について、数学は正負の計算、社会は地理の学習をしていました。

　２年生の総合の授業では「人はなぜ学ぶのか」というテーマで『学ぶ意義』について考えていました。個人で考えたり、班で話し合ったりなどして考えを深めていました。
　自分の将来の夢と今やっている学習とを結びつけて考えことが大切だと言われています。難しいテーマですが「自分はなぜ、なんのために学ぶのか」をしっかり考えてほしいと思います。

３年生は音楽、英語、社会の授業でした。
　音楽ではＪ−ＰＯＰの曲に合わせて、拍手や足踏み、机を叩くなどの動作でリズムを刻むボディパーカッション？を行っていました。１人１人の生徒が笑顔でノリノリでリズムを刻んでいました。
　英語の授業では「今度の休み、暇なら○○しよう」という台詞からペアで会話を続けるという活動を行っていました。なんとか英語で会話を続かせようと頑張っていました。
　社会の授業では歴史の授業でした。スライドの映像や教師の話に真剣に耳を傾けていました。
　さすが３年生です

正面玄関に設置してあるホワイトボード「いいね！大和中」です。
職員が校内でいいね！をみつけたらここに書き、給食時の放送で流すという取組です。
今日は部活関係がいっぱいです。

生徒が話しやすい環境をつくるためにハート相談は部屋を分けています。
廊下で待つ生徒は、下の写真のような感じで待っています。

他の生徒は教室でしっかりと朝読書。
たくさん読めて、本好きな生徒は喜んでいるかも知れません。

いい天気で爽やかです。
あいさつは３年生がやはり１・２年生よりも上です。
３年生玄関と１・２年生玄関が離れているとこういうことが伝わりにくいのはもったいないですね。
３年生も「あっ募金、忘れてた」という人が多かったです。
期間は来週火曜日までです。

「おはようございまーす！緑の募金よろしくお願いしまーす！」

「あっ！忘れてた」

「明日よろしく−」

こんな声が交わされています。ご家族も募金が可能でしたら、もたせてください。

明日は生徒総会議案の学級討議です。
昨日、写真の要項を生徒会執行部の生徒が校長室に届けてくれました。
美しくていねいに仕上げられた要項です。
ホチキス止めでなく、２つ折りにして仕上げたのは、開いて見やすくするための気遣いかなと思います。
この要項を大切にして、明日の学級討議を行ってほしいと思います。

大和中学校では生徒会の中心となるところを執行部と言いますが、
これは学校によって違います。本部とか総務とか中央委員会とかいろいろあります。

お互いに見合う職員研修での公開授業第１号です。
美術で単元は「想像の動物をつくる」オリジナルテーマかと思ったら教科書になんとこのテーマがあると言うことで驚きました。

・想像の生物の不思議な面白さを楽しむ
・身近なものや生物を元に「こういう生物がいるといいな」「身の回りにいたら面白いな」という思いを込め、想像や空想を広げる

この２つの目標に向かって頑張りました。
美術担当曰く、生徒がこういう課題に一生懸命取り組むと言うことで
デジタルメディアの影響などもあると言うことでした。

なぜあの子は泣いているんだろう．．．
．．．私のせいじゃない

いじめについてさまざまな観点からさまざまな立場から考えました。

いじめの構造についても確認しました。
いじめの４重構造と言われています。
・被害者
・その周囲の加害者
・その周囲の観察者
・そのさらに周囲の傍観者
どれにもなってはいけませんね