元気下校していきました。明日，また元気な顔で会いましょう。

　今日もおいしくいただきました。

　夏の生活の特徴を考えたり，オリンピック開催の是非について意見交流していました。

　書写の筆遣いやヒヤリングに取り組んだり，モンシロチョウの成長等について学習したりしていました。

　体育の授業で体を動かし，汗をかく心地よさを感じているようでした。

　算数や理科の学習に取り組んだり，電子黒板を活用して，漢字の学習に取り組んだりしていました。

　教科分担制による授業が行われていました。随分と定着してきました。

　計算機を使って平均を求めたり，図工の作品作りに取り組んでいました。音楽では，タブレット端末を活用し，子どもを主語にして，学習問題に取り組ませる工夫が見られました。

　社会科のごみ処理問題や理科の電流の働きについて学習していました。

　子どもたちの作品や季節感のある掲示がされていました。

　リモート朝会で紹介のあった『ふわふわ言葉週間』について，教室にチラシが掲示されていました。

　子どもたちの作品や行事の様子，学級目標が掲示してありました。

　大放課のあと，ミストシャワーで涼をとる児童の姿が見られました。

　福祉広報委員会の児童が，週予定の書き換えに取り組んでくれていました。いつもありがとうございます。

　総務委員会から『ふわふわ言葉週間』についての連絡がありました。

　外国語活動や『あったらいいな』グッズ，図工の作品づくりに取り組む姿が見られました。

　タブレット端末を活用して，アサガオの観察をしていました。

　算数や国語に取り組んだり,タブレット端末を活用して漢字の学習に取り組んだりしていました。

　本日，学校関係者評価委員会を行いました。ご多用の中，４名の委員さんにご参加いただき，富貴小学校の教育活動について意見交換をしました。委員の皆さん，貴重なご意見をありがとうございました。

　今回は，コロナの関係で，６年生のみを対象として実施しました。講師として，あいち健康プラザの榊原先生をお迎えして，こころの整え方について学びを広げました。