オリジナルＴシャツ作りや１めもりの大きさに気をつけて数字を読み取ったり，電子黒板を使って意見交流したりしていました。

　社会科の授業が行われていました。資料から読み取り，意見交流していました。クラスで飼育しているカメも気持ちよさそうに水の上を動いていました。

　教育実習生による道徳科の授業が行われていました。「ほのぼのテスト」の教材を使って，思いやりについて考え，意見交流していました。

　国語科「まいごのかぎ」について，場面における主人公の気持ちを読み取り，意見交流していました。人とは違う考えが刺激となり，自分の考えを広げたり深めたりすることに役立っています。

　担任による社会科の授業が行われていました。基本的人権について学びを進めていました。

　先日撮影した校舎内の好きな風景を基に，下書きを進めていました。

　粘土を使っていろいろな形を作ったり，昨日のインタビューのまとめを行ったりしていました。

　本日，通学団連絡網を配付しました。お子さんに持たせましたので，各家庭でご確認ください。配付が遅くなり，大変ご迷惑とご心配をおかけしました。

　４年生も黙々と読書に取り組んでいました。３組は，いつも１時間目の書写の授業を意識した行動がとれており，感心します。

　静かに集中して読書に取り組んでいました。

　悪天候の中，元気に下校していきました。また明日，元気な顔で会いましょう。

　教科分担制による理科・国語の授業が行われていました。

　自分だけのＴシャツを作ろうに取り組んでいました。いろいろなカラーの組合せがあり，どれも素敵でした。

　理科の授業でホウセンカの成長を記録していました。

　体育の授業でボール運動を行っていました。上手に転がし，キャッチしていました。

　今日もおいしくいただきました。

　わり算の式で商の大きい順に並べる問題に取り組んでいました。

　書写の授業が行われていました。姿勢よく，筆順に気を付けて練習していました。

　岐阜県海津市に住む人々のくらしについて，見識を広げていました。

　先日撮影した校内のお気に入りの場所を基に，作品作りのイメージを作っていました。