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最新更新日：2024/05/30 |
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6/3 本日の給食
今日もおいしくいただきました。
6/3 授業風景（３年生）
図工の鑑賞カードに記入したり，こそあど言葉の使い分けについて学習したりしていました。
6/3 授業風景（１年生）
箱を使って作品を作ったり，音楽に合わせて手足を動かしたりしていました。また，前庭を元気よく走り回る姿も見られました。
6/3 授業風景（５年生）
6/3 授業風景（６年１組）
ハードル走について，学習していました。リズムよく走り越えるお手本を見て，イメージを膨らませていました。
6/3 交通安全講話（２年２組）
正しい自転車の乗り方について確認していました。交通指導員の方々，連日ありがとうございます。
6/3 交通安全講話（２年１組）
ＤＶＤを鑑賞しながら，交通ルールについて確認していました。
6/2 ２年生の様子
6/2 生活環境（２年生）
6/2 給食の風景（１年生）
静かに給食を食べています。
6/2 本日の給食
今日もおいしくいただきました。
6/2 授業風景（６年３組）
修学旅行を見据えて，奈良県について調べ学習を進めていました。
6/2 授業風景（６年１組）
算数の授業が行われていました。分数×分数における計算のきまりについて学んでいました。
6/2 授業風景（５年１組）
社会科の学習に取り組んでいました。タブレット端末を活用し，沖縄県について調べていました。
6/2 交通安全講話（４年１組）
交通指導員さんから正しい自転車の乗り方について確認がありました。
6/2 授業風景（３年生）
理科の観察記録や時計を活用した時間の学習に取り組んでいました。まあ，道徳科の授業も場面絵を活用し，意見交流していました。
6/2 交通安全講話（４年２組）
交通ルールや事故を起こしてしまったときについて確認していました。
6/2 交通安全講話（４年３組）
ＤＶＤを鑑賞しながら，事故の原因について再確認していました。
6/2 朝から元気
朝からしっかり運動し，体力をつけ，時間になったら自主的に行動できる。ふきっ子のメリハリのあるすばらしいところです。
6/2 朝の様子（１年生）
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