４年生，今日は初めての木版画の，刷りを行いました！
　昨年の紙版画の記憶をたぐり寄せながら，インクをローラーで伸ばし，いざ刷りに挑戦！！
　白と黒のはっきりとした作品が刷り上がると，
「うわ〜！」
と，歓声が上がりました。

　どの子の作品もとっても素晴らしかったのですが，担任が刷りのお手伝いに夢中だったため，数名の子の写真しか撮れませんでした。
　他の子の作品は，また来週アップします。
　来週は，裏から絵の具で色を入れていきます。
　また，どんな作品になるか楽しみですね！

　４〜６年生の児童会代表委員が中心になって計画してきた豆まき集会。体育館で実施する案と放送で実施する案の２つの案を並行して進めていましたが、放送で行いました。
　
　始めに、「節分についてのお話」を４つお話ししました。
　「よく聞いていてください。」
　この４つのお話の中に、次に行うクイズのヒントが隠れています。
　
　次に、クイズを行いました。

　クイズの答え合わせが終わったら、代表委員が各学級に豆をお届けしました。
　それぞれの学級で、担任の先生に豆を配っていただきました。

　放送豆まき集会で、節分についてのクイズを出しました。
　
　クイズチームのみなさんが、お話チームと協力して作ったクイズです。全校生に喜んでもらえるように、クイズを考えるだけではなく、鬼のお面もかぶってくれました。
　
　各学級、みんなで話し合ってクイズの答えを用紙に記入します。代表委員が各学級から解答用紙を集め、答えと正答が多かった学級を放送で発表しました。

　集まることはできなくても、楽しい集会でした。
　今までたくさん準備してくれた代表委員さん、ありがとう。

　４年生は，総合的な学習の時間に，プログラミング学習を行いました。
　プログラミング学習とは，パソコンにコードと呼ばれる指令のようなものを打ち込んでいくことで，パソコン上の物や人物を動かしたり，条件をクリアさせたりしていくものです。

　はじめは単純な指令の組み合わせだったのが、繰り返しのコードを用いなければクリアできないステージも出てきて，みんな，
「え？！何これ！」
「どうしたらいいの？この繰り返しの場所が違うの？」
など，友だちが組んだプログラムと比べながら学習することができました。