冬休み前の最後の体育です。

　プレルボールの試合の様子です。
　１点を争って白熱した試合になりました。

今朝、全校児童を前に表彰が行われました。
たくさんの児童が活躍していることがとてもよく分かります。

すばらしい！　おめでとう！！

　リース作りを教えてくれた４年生に、
　完成したリースをプレゼントしました。

　４年生には、リース作りだけではなく、
　先日のオープンキャンパスでの机・椅子の運搬、給食の準備など、
　日頃からたくさんお世話になっています。

　「ありがとう。」

　の気持ちをたくさん込めてプレゼントを渡しました。

　さっそく４年生の教室にリースが飾られているのを見て、
　とても喜んでいました。

　１１月にサツマイモを掘った際、たくさんの蔓がありました。

　その蔓でリースを作ろうとしていた１年生を心配して、
　４年生が教えに行ったことがありました。

　そうしたら今日は、
　そのお礼にと１年生がリースをプレゼントしに来てくれました。

　お互いに向き合い、
　１年生が「ありがとう。」と、お礼を言うと、
　４年生も「ありがとう。」と、感謝の言葉を言っていました。

　よいクリスマスが迎えられそうですね。

　「くぎうちとんとん」の下絵を描いているところです。

　釘を打って作品を仕上げるのは１月になりそうですが、
　みんな楽しくじっくりと取り組んでいました。

　今日の図書室は、冬休み前の特別貸出の日だったので、
　全員で図書室に行きました。

　いろいろな本を司書の先生が用意してくださったので、
　みんな大喜びで本を選び借りることができました。

　１７日（金）の午後は大掃除でした。

　６年生は、自分たちの教室の荷物だけでなく、
　１、２年生教室の荷物の運び出しにも出動しました。

　本棚や先生用の机など、
　下級生だけでは運ぶのが大変だったり危険だったりするものを運びました。

　頼もしい６年生の姿が見られました。

　６年生は、卒業アルバムの文集づくりに取り組んでいます。

　分担を決め、内容やレイアウト、紙面のデザインなどを
　相談しながら進めています。

　集中しながらも、わいわい楽しく作っています。

　山王小の縦割り班活動は、
　６年生が主体となって活動内容を考えたり準備したりし、
　当日も下級生をまとめながら楽しんでいます。

　縦割り班活動があった翌日には、
　６年生は活動の振り返りを行います。

　計画から準備、当日の進行、活動の様子、片付け…

　全ての過程をメンバー全員で振り返り、
　１　できたことは何か（成果）
　２　できなかったこと、うまくいかなかったことは何か（課題）
　３　課題をどうクリアするか、次に生かすか

　について話し合います。


　こうした振り返りの積み重ねを通して、
　少しずつ成長をしてきた６年生。
　今回の活動でも、たくさんの学びがあったようです。

　次回の活動がさらにレベルアップしていることを期待します！

　「茶色の小びん」のアンサンブルの様子です。

　楽器を交換しながら新たに挑戦しました。
　楽器が変わり、なかなか上手くいきませんでしたが、
　頑張って練習をしていました。

　冬休み前に、プレルボールがプレーできるのもあと１回。

　みんな声出し会いながら連係プレーを格好良く見せてくれました。
　上達した証拠だと思います。

　あと１回頑張りましょう！

Hello, everyone!

Today 4th graders enjoyed being pizza shop workers and
customers. They could order and serve pizza!

Good work, everyone!

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　Hello, みなさん！

　今日は、４年生がピザショップごっこをして
　楽しみました。

　みんな、お客さんとしてピザを注文して、
　そして店員としてピザをお届けすることができました。

　みんな、よくがんばりました！

　　　　　　　　　　　　　　Mr. L　より
　

　１２月１７日(金）
　冬休み前の大掃除と愛校作業をしました。

　高い所のほこりをとったり、廊下の黒ずみを丁寧にこすり取ったり、
　ワックスをかけたり、一生懸命取り組みました。

　「協力してできたよ。」
　「腕が痛くなるくらいこすったよ。」

　きれいになった学校を見て、みんな満足そうでした。

　山王小みどり農園で収穫したサツマイモのつるを使って、
　リース作りをしました。

　家から持ってきた材料や、
　学校にあった松ぼっくりなどを使って、
　それぞれ飾り付けをしました。

　クリスマス前には完成させ、自宅で飾れるようにします。

　プレルボールのゲーム風景です。

　今日からメンバーチェンジをしてゲームをしました。
　慣れてきたので、熱い戦いになりました。

「小ぎつね」のアンサンブルの後、
　次回から使う低音楽器（バスキー）を紹介しました。

　いろいろな楽器の音が出るので、
　一人一人が、「面白い！」と音を出して楽しんでいました。

　国語の学習で、おすすめの本について紹介カードを書き、
　発表しました。

　本の名前、好きな人物、好きなところを
　上手に紹介することができました。


　これからも、おすすめの本をたくさん紹介し合って、
　様々な本に触れてほしいなと思います。

　音楽の授業では、
　鈴や、トライアングル、タンバリンの鳴らし方の学習を生かし、
　「あわてんぼうのサンタクロース」の歌に合わせて
　楽器を演奏しました。

　歌詞に合う楽器を話し合った結果、
　1番の「リンリンリン」は、鈴、
　2番の「ドンドンドン」は、太鼓、
　3番の「チャチャチャ」は、習いたてのトライアングル、
　4番の「シャラランラン」は、タンバリン　　と決めて

　演奏しました。

　四角く机や椅子を並べた上に楽器を置き、音楽に合わせて
　みんなで次の楽器のところに移動して仲良く演奏しました。

　次回は、
　5番の「リンリンリン、チャチャチャ、ドンシャララン」を
　分担します。
　どの楽器を使って演奏することになるのでしょうか。

　グループに分かれて演奏します。

　算数では、「かさくらべ」の学習を終えて、
　「いろいろなかたち」の学習に入りました。

　初回のこの日は、箱の形の特徴を生かしながら
　いろいろななものを作りました。

　「高くするには？」
　「階段にするには？」
　「安定させるには？」
　「長くするには？」

　たくさん思考を働かせながら楽しく活動できました。

　今回の学習では、

　大きな容器に水筒の水を移して「かさくらべ」をしました。

　1人1本ずつ担当して、水筒の水を容器に移し、
　水が多く入る順番に並び替えました。


　「水の高さの線で比べられるね。」
　「全部並べると分かりやすい。」
　「最初の予想と全然違った！」
　「これは背が高いけど、細いからあんまり入らないんだね。」

　などなど、たくさんのことに気付くことができました。

　10人だからこそ、全員で実際にかさを調べられましたね。
　自宅の水筒も、ちょうど10個あったので、
　せっせとかき集めて持ってきた甲斐がありました。