生徒による提案等の発表の後に都市計画課の方からの説明がありました。説明を聞くことで「ことバス」の現状がよく分かり、さらに考えが広がり、深まったことと思います。

　市のバス「ことバス」を持続可能なものにするための提案を生徒たちが行いました。どの提案も資料に基づき、自分の考えが入ったもので、聞いていて「なるほど！」！と感心させられるものばかりでした。

　４校時に取手市都市計画課の職員の方を招いて、コミュニティバスに関する授業を行いました。

　自己紹介カードの作成に取り組む１年生。工夫を凝らしたカードができそうです。

　本日、４校時に取手市都市計画課の方をお招きして、取手市の「ことバス」についてのお話を聞き、持続可能なものにするための提案等を行います。

　今週末は中間テストです。自分の課題を改善し、目標が達成できるよう、計画的に学習に取り組んでいくよう声を掛けていきます。

　生徒たちが大好きな実験。どのグループも変化のようすをしっかりと見て、タブレット端末を活用してまとめています。

タブレット端末を活用し、考えや感想の交流を行いました。

　持続可能な『ことバス』にするには、どうすればよいかという課題についてタブレット端末を活用してまとめています。

　生徒の登校の時間帯は小雨でしたが、本日は一日、雨の月曜日となりそうです。生徒たちは持ってきた傘をきちんと傘立てに入れることができています。小さなことですが、小さなことの積み重ねの一つ一つが、社会に出てから大切な力となっていきます。

　生徒指導だより＜第６号＞を掲載しましたので，ご覧ください。生徒指導だより　第６号

　持続可能な『ことバス』にするためには、どのような方法があるのか、生徒たちは資料に基づき自分の考えをまとめました。
　本日の授業では、筑波大学大学院生の学生たちの授業参観がありました。

　取手市の『ことバス』について考える授業を行っている３年生。今日の授業では、タブレット端末を活用して、取手市に提案するスライドを作成しました。

　１１月も半ばを過ぎ、朝晩、だいぶ寒くなってきました。日中との寒暖差が激しい時期ですので、体調管理には十分に気を付けてください。

　体育は技能だけでなく、考えることも大切な学習です。バスケットボールのゲームを行う前に、チームがゲームで勝つためには、どのような戦略で攻め、守るのかをチームのメンバーで熱心で話し合っていました。

　１年生の技術科は木工の授業。図工等では使ったことがあるのこぎり、技術科の授業でより専門的な切り方を学ぶことで、生徒たちからは「なるほど！」といった反応がありました。

　ＩＣＴを効果的に活用し、授業を進めています。タブレット端末とノートの活用、それぞれのよさを生かし、授業づくりを進めています。

　お互いに問題を出しながらの受け答えを通して、英語を話すことや聞くことの力を高めています。

　分からない問題は友達に聞く、そして、友達が問題の解き方を分かりやすく教える。聞く側、教える側、どちらの生徒にとっても大切な学びであり、学びが深まります。とってもいい雰囲気の中、学び合いができていました。

　資料をもとに市内を走るコミュニティバスについて考える授業。自分たちの生活に身近な課題を取り上げて学ぶことが、生徒たちにとってはこれからの社会を生きる力につながっていきます。