社会の授業の様子です。アフリカの産業について学習しました。

理科の授業の様子です。タブレットを使用して入射角・反射角について学習しました。

英語科の授業の様子です。単語の意味を確認しています。

５校時、１年生は「職業とその適性を考えよう」というテーマで、話合い活動を行いました。各グループの意見に耳を傾け、職業とその適性についてイメージをもち、将来について考えることができました。２年生は職場体験学習のまとめで、プレゼンテーションへむけてスライドづくりに取り組みました。体験した内容のまとめしっかりと行い、発表の仕方について真剣に話し合っていました。戸頭中生の充実したキャリア学習の姿が見られました。

本日は、強風のため、校舎内に木の葉やほこりが舞い込み、廊下の掃除が大変でした。３年生が進んで清掃に取り組み、廊下がとてもきれいになりました。清掃に取り組んだ生徒は「きれいにすると気持ちがいいし、みんなに喜んでもらえてうれしい」と微笑んでいました。

あと２週間で冬休みを迎えます。楽しみにしている給食もあと10回となりました。コロナ禍において、給食当番も配膳を受ける生徒も静かに配膳し、黙想をして黙食できちんと給食の時間を過ごしています。

３年生は、風が強く吹く中、持久走の練習に取り組みました。受験勉強の疲れを吹き飛ばし、爽やかな汗が光っていました。社会の授業では市場価格の決まり方について学習していました。また、国語では「自分の考えを書き表す」というテーマで作文に取り組み、故郷と魯迅について学んだことからテーマを決めて熱心に書き表す様子が見られました。

２校時、１年数学では図形の移動について学習しました。タブレットを活用して図形の移動を確認したり、定規を使って確認したりして図形の平行移動、回転移動、対象移動について学びました。また、１年生の理科では、「凸レンズを通る光はどう進むのだろう」という学習課題について、図に表し、光軸、焦点、焦点距離について調べ、まとめました。

１校時の体育の授業では、２年生が呼吸を整えながら、自分のペースをつくり、しっかりと持久走に取り組みました。記録も向上してきました。記録会へ向けて頑張ってほしいと思います。

　練習試合で河川敷に来ています。2試合が終了して1勝1敗。子どもたちは頑張っています。

　歴史で学習した内容を深めるため、国立広島原爆死没者追悼平和祈念館に依頼して、被爆体験伝承者による講話を行いました。今回、講演をしていただいた方は、中学校の恩師が広島原爆被災者であることから、被爆体験養成者研修で学んだ方でした。
　生徒たちなりに、感じたことは様々だとは思いますが、講話を聞いて、何かを感じたことと思います。その感じたことを大切に、平和な社会の形成者として歩んでいってほしいと思います。

　2月のスキー学習に向けて、スキーウェアのサイズ合わせを行いました。初めてのブーツに戸惑いながらも、楽しそうにサイズを確認していました。

　モーターを回すには？生徒たちは一生懸命に考えていました。モーターが回ると、笑顔になりとてもうれしそうでした。

　図形の移動についての学習。タブレット端末を効果的に活用し、手元で操作することで生徒たちの学びもより確かなものになります。

　関東地方について学習をしている２年生。自分たちが生活している関東地方ですが、まだまだ知らないことばかり、生徒たちは意欲的に学習に取り組んでいます。

　価格の動きの学習。市場経済において価格はどのような働きをしているのかについて学びました。生徒からは活発に意見が出されるなど、生徒たちの考えの深さに感心しました。

　気温が下がり寒いですが、朝から太陽が顔を出し、気持ちのいい朝のスタートを迎えました。本日は、３年生が歴史の授業の一環として国立原爆死没者追悼平和祈念館より講師を招いて授業を行います。

　ＩＣＴ機器を活用し、とても詳しく天体や星座のことを教えていただきました。生徒たちはこれまで以上に興味をもって夜空の星を見てくれることと思います。

　つくばエキスポセンターから講師の先生をお招きして授業を行いました。

　昼休みに学級委員の認証式を行いました。各学級の代表である学級委員を中心に学級、そして、学年全体を盛り上げていってくれることを期待しています。