２年生が、総合的な学習の時間に「学ぶ」ということについての学習をしました。中学校生活も２年目。今後の自分の進路を考えるうえでも、学ぶ目的や意味について考えることはとても大切なことです。みんな一生懸命に考え、ワークシートに自分の考えを書いていました。

　１年生で委員会を決めました。とても意欲的な姿が印象的でした。来週の委員会では、１年生のパワーを発揮し、２・３年生と一緒に頑張ってくれることを期待しています。

　廊下に並べられたノート。生徒たちの思考や課題への取り組みが分かるノートが並べられています。

　タブレット端末を効果的に活用した授業づくりを進めています。２年生の理科ではタブレットを活用し、実験のようすを画像や動画として保存したり、実験結果をまとめたりしていました。

　体力テストにおいて本校の課題でもある投力。どのように身体を使い、どのような角度で投げると、遠くに飛ぶのかを考えながら投げていました。

国語の授業では，思考や感情を相手に伝える音声の働きや仕組みについて学習しました。また，数学では，＋(プラス)や−(マイナス)を使って反対向きの性質をもった数量を表す学習をしました。ペアで意見交換しながら理解を深めました。

英語の授業では，未来のことを表す言い方について学習しました。社会では気温と降水量のグラフから日本の気候の特色をまとめました。

社会の授業では，国際協調と民主主義の広がりについて，第一次世界大戦後のヨーロッパの事情を学習しました。資料について意見交換するようすが見られました。

　第１学年だより＜第２号＞を掲載しましたので，ご覧ください。第１学年だより　第２号

数学科の授業の様子です。

英語科の授業の様子です。

国語科の授業の様子です。

家庭科の授業の様子です。

社会科の授業の様子です。

英語の授業の様子です。

給食の様子です。

　今日の給食は、きなこ揚げパン、肉だんごと春雨のスープ、花野菜のサラダ、牛乳でした。揚げパンは生徒たちが楽しみにしているメニューの一つでもあり、みんなニコニコしながら給食を食べていました。

　アルファベットのマスターに励む１年生。ＡＬＴから「Good job！」「Nice job！」と声を掛けてもらうと、生徒たちはとてもうれしそうでした。

　第一次世界大戦が日本にどのような影響を与えたのかについて資料を基に考えました。みんな資料の細かい部分まで読み取っていました。

　話し方の学習に取り組む１年生。話す速さ、表情などを意識して話すことはとても大切です。