6/10 まだ秘密です。美術部のステージ用生徒会スローガン
美術室での活動だと気合いのスローガンが見えてしまうので
ある部屋で作成しています。 まもなく完成です。 お披露目の日はどこかの朝会です。 まだ秘密とのことで、モザイクでの掲載のオッケーをもらいました。 6/10 仲間のいいところを伝え合おう!生徒の振り返りから
1年生の学級活動の感想です。
自分が書いた「仲間のいいところを探そう」を切り分け、 仲間一人一人に、相手の顔を見て心を込めて読み、一言そえて渡し 受け取る側も感謝の言葉を添えて両手でもらう。 感想にはキラキラした言葉が一杯でした。 自分が思っているよりもたくさんのカードをもらえたので、とてもうれしかったです。それと、友達の良さをあらためて理解できたので良かったです。それに、自分の良さも少し分かった気がしました。 自分が相手に気持ちを伝えられるのはとてもうれしいし、相手から自分に言ってもらえるのもとてもうれしいと感じたので日頃から感謝の気持ちを伝えるのも良いなと感じました。 仲間の良いところを書いて読むのが少し照れるけど、読むとしっかり自分の気持ちが相手に伝わる感じがして良かったと思います。仲間からカードをもらって、今まで分からなかった自分の良さも発見できたような気がします。あとカードをもらうと素直にうれしかったです。 いつもより相手の良いところが分かったし、カードをもらったとき「こう思われているんだな」とか、あんまり話したことなかった人からもらえてすごく嬉しかったです。 この紙をもらってうれしいし友達からももらえて嬉しかったです。友達を大切にしようと思うきっかけになった授業でした。 みんなが自分が頑張ってきたことを紙に書いてくれてすごいうれしかった。自分もこういうことをして人の良いところに気づけたし良かった。特に「字がきれい」とか「まじめに取り組んでいる」っていうことを書いてくれてうれしかった。こんどこういうのがあったらみんなに書いてみたい。 もらったときはすごくうれしかった。なぜかもっと書きたくなった。みんなとカードを交換できて良かった。 会話の中で「○○すごいね」とか言われることがあるけど改めてみんなから言われるとすごくうれしかったです。ちゃんと「すごい」と言われると自分も返したくなりました。その人の良くないところはすぐに思いついたりするけれど良いところはすぐには思いつきづらいので今回みんなの良いところをかけて良かったです。これらかもみんなの悪いところだけじゃなく良いところも見つけていきたいです。 こんな自分なのにたくさんのカードを渡してくれてまじでなきそう、、、。みんながやさしすぎて1年○組はこんなにいいクラスなんだと心から感じました。こんなにいいクラスだったら一年間みんなで力を合わせて頑張れると思いました。 6/9 終学活での放送、学習委員会から
終学活が始まるのに合わせて、学習委員長から全校に放送が入ります。
内容は 「やりとり帳に今日の家庭学習の内容を書くこと」 「それを近くの人と見せ合うこと」 です。 プランニングとシェアリングということになるでしょうか。 自分の計画を他の人と共有して頑張るということです。 学習強調週間の取組です。 ご家庭でも声をかけていただければと思います。 6/9 3年生高校説明会に向けて
高校説明会は時間を区切っていくつもの会場で高校の先生方から話をしていただきます。
会場の配置を時間ごとに作ったり、担当の生徒が控え室である校長室に高校の先生を呼びに行ったりというリハーサルを行っていました。 どの高校に何が聞きたいのかという目的意識をしっかりもって当日を迎えてほしいと思います。 6/9 人権擁護活動パンフレットから
悩んだときの連絡先の一覧です。
見えにくいかも知れませんが、セーフティネットとして掲載します。 人権啓発活動:新潟地方法務局 https://houmukyoku.moj.go.jp/niigata/keihatsu 6/9 中越地区大会間近!給食の放送で各部の部長が抱負
今日は剣道、野球、卓球の部長が放送室でインタビューを受けました。
各部の気合いが伝わってきました。 給食の放送を使って部長が順番にインタビューを受けるという放送委員会の企画です。 気持ちを高めて、お互いを応援して当日を迎えてほしいと思います。 6/9 教育実習生が研究授業、2年保健体育
晴れました。
屋内で研究授業をせざるを得ないかと思いましたが、ご覧のようないい空です。 2年生の長距離走の学習です。 自分の脈拍を測り、それをもとに目標を設定して走ります。 風を切ってカッコよく走る生徒、得意ではないが精一杯走る生徒などさまざまで頑張っていました。 この教育実習生は3週間の実習期間が明日で終了です。 あと1日頑張ってください。 6/9 空想の動物を描く、2年生美術
創造力の課題「空想の動物」です。
さまざまな例をもとに、一生懸命に考えます。 動物には願いや自分の発想が入りますから、どんな空想を働かせていくか楽しみです。 6/9 クラスみんなの良さを発見!
1年生の学級活動です。
お互いにクラスメートの良さを見つける学習をしています。 一人一人にメッセージを書き、それぞれへのカードをはさみでカット。 送られる方はどんなメッセージが来るのかとても楽しみにしていると思います。 担任もとても楽しみにしていました。 完成したら保護者の方にも見ていただきたいです。 6/9 吹奏楽部!カッコいい!
昨日の放課後の写真です。
激励会の入場行進曲の「負けないで(ZARD)」が響いてきました。 みんなで合わせているんだなと音楽室に行ったら大迫力の演奏で、一人一人の吹き込む音がよく響いてものすごくカッコよかったです。 明日の激励会は吹奏楽部にも注目です。 6/8 大和中GIGAの取組、2年生職場体験の計画もタブレットで
2年生の午後の総合は職場体験先の決定でした。
みんなそれぞれが別々の職場に行くとのことで、2年生に何か大人びたようなものを感じました。 行き先を聞いた生徒は皆、希望と期待をもって職場体験を迎えそうです。 生徒の大きな成長の機会となりそうです。 2年生保護者の皆様、ぜひご家庭で「働く」と言うことについて話す機会としてください。 生徒によってはタブレットで訪問計画を立てている様子もありました。なんとカッコいい。 6/8 市教育長より朝の活動を見ていただきました
一日人権擁護委員活動の後、市教育長よりご多用のところにもかかわらず朝学活の様子を見ていただきました。
タブレットの朝ログオンを進めており、その様子を見ていただきました。 市のサポートをいただき、少しでも取り組み状況を見ていただければと思いました。 感謝申し上げます。 6/8 大和中GIGAの取組、みんなに同じ大きさで見える
社会科の学習の様子です。
今日は歴史の江戸時代の改革、おもしろいところです。 黒板や液晶テレビだとどうしても席が前か後ろかで図や写真の見える大きさが違うのですが、今日は資料の配付をタブレットで行っていました。 何枚か送られてきた資料を大きくして見ています。 生徒の誰かが発表するときも、その生徒のワークシートなどを全員がタブレット上で拡大してみることができますから、とても助かります。 6/8 頑張って走ろう!1年体育
雨天で屋内での体育です。
大和中の体育館の広さは県内でもトップクラス、2つに分かれ体育館内をぐるぐる回って走っています。 晴れの日が待ち遠しいです。 6/8 お互いに問題を出し合おう、2年技術家庭
栄養素についての問題を2人1組で出し合っています。
こういう取組が家や自分の健康を作る意識につながっていけばいいなと思います。 「○○は何?」「答えは○○!」というやりとりがさわやかにされていました。 6/8 一日人権擁護委員活動、配付されたリーフレット
リーフレットを掲載します。
中学生だけでなく地域の方に広く知っていただきたい人権擁護委員の活動です。 画像で多少見にくいかと思いますが、ご覧いただければと思います。 6/8 一日人権擁護委員活動、1・2年生玄関
今日はあいにくの雨天のために玄関前ではなく、玄関に入ったところで活動しました。
一日人権擁護委員も2つに分かれ、リーフレットとハンドタオルを配りながら声をかけました。 こちらには市教育長も加わっていただき、元気な声が響いていました。 6/8 一日人権擁護委員活動、終了式
生徒会長から振り返りの言葉が述べられ、教育長からは称賛の言葉をいただきました。
また、委員には押し花のしおりが配られました。 校長からは、人権は毎日意識しなくてはならないことだが、時にはこういう活動で大きくみんなで意識することも大事だと話しがありました。 6/8 一日人権擁護委員活動、3年生玄関
玄関前では応援団が朝のあいさつ
元気な声が響いていました。 一日人権擁護委員もどんどん前に出て、靴を履いたらすぐに渡して声をかけていました。 6/8 一日人権擁護委員活動、開始式
中央玄関前での開始式の様子です。
最初に市教育長からお話をいただきました。 市教育長も大和中学校の卒業生です。 人権についてその大切さと人権を大事にする活動が大事であることを話していただきました。 人権擁護委員の皆様からは今日の活動に向けての思いを語る話がありました。 一日人権擁護委員は生徒会執行部の11名です。 明るく元気にあいさつをして、活動のスタートです。 |
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