6年道徳 市民に愛される動物園を目指して〜旭山動物園・小菅さんの思い〜
2限、6年生は道徳で「市民に愛される動物園を目指して」を教材に学習しました。
今や全国有数の入園者数を誇る旭山動物園（旭川市）ですが、以前は苦難の歴史がありました。入園者数減少による閉園の危機の中、画期的な展示方法の開発などで旭山動物園ブームに火をつけた仕掛人が小菅正夫さん（前園長）でした。 授業では、小菅さんが大切にしたことは何かを考えました。 ・あきらめずに頑張る ・当たり前のことをやる ・ありのままの動物の姿を大切にする ・お客さんが安心して笑顔になるようにする など、活発な意見が出ていました。    3年音楽 曲の感じを味わって聞く〜鑑賞「メヌエット（ベートーベン作曲）〜
2限、3年生は音楽室で音楽の鑑賞をやりました。
鑑賞曲はベートーベンの「メヌエット」 メヌエットはフランスで生まれた4分の3拍子のおどりの曲です。 バッハやモーツァルトもメヌエットの曲を作っているそうです。 子どもたちは今にも踊り出しそうな感じで聞いていました。    豊里小学校から、世界一の深谷ねぎが届きました！
今日、おおまき小学校が交流している深谷市立豊里小学校から、世界一の深谷ねぎが大量に届きました。段ボール4箱分です！
ねぎのパッケージには、豊里小学校の子どもたちが一生懸命作ったことがわかるメッセージが貼られています！感動ものです！ 来週の13日（火）に5年生がオンラインで交流会をやります。とっても充実した交流会になりそうですね。    5年理科 コイルモーターを作ろう
1限、5年生は理科で電磁石の学習でコイルモーターを作っていました。
コイルモーターが回ると子どもは大喜び！ 完成した子どもは、まだできていない子どもにやさしく教えていました。    4年総合＆国語 ３つのグループに分かれて新聞を作ろう
1限、4年生は総合「新聞にまとめよう」の学習でした。
国語のリーフレットづくりの学習で、「理由や事例を挙げて書く」という学習があります。この学習内容も取り入れながら新聞作りをはじめていました。 ・ダム ・水はどこから ・ヤマメ この３つのグループに分かれて活動を開始しました。まずは、iPadを使ってこれまでの活動を整理していました。    2年国語 がまくんとかえるくんは、なぜ「しあわせな気もち」なのか
1限、2年生は国語「お手紙」の学習でした。
今日の場面はいよいよクライマックス！ かえるくんのお手紙ががまくんに届いた場面です。 二人の登場人物の描写をよく読み取って、根拠をもとに発表する姿がたくさん見られました。    1年体育 マットうんどう
1限、1年生は体育館で「マットうんどう」の学習でした。
今日やった技は、 ・うさぎ ・かえる ・いぬ ・くも などでした。 初めて挑戦した技が多くありましたが、子どもたちは上手にやっていました！    3年理科 どのようにどう線をつなぐと明かりがつくかな？
6限、3年生は理科室で理科「明かりをつけよう」の学習。
追求問題は「◎どのようにどう線をつなぐと明かりがつくかな？」でした。 前の時間に予想を立てていた子どもたち。自分の予想が合っているか確かめるために主体的に実験していました。 実験結果を全体で共有していく中で、「＋きょくと−きょくにつないで、一つのわのようにすると明かりがつく」ということに気づくことができました。    4年道徳 谷川岳に生きたドクター〜石川三郎医師の生涯〜
5限、4年生は道徳「谷川岳に生きたドクター」の学習。
内容は、「谷川岳のドクトル」と呼ばれる石川三郎医師の生涯についてでした。 東京の開業医だった石川医師は、疎開で水上に来て、そのまま水上に移り住み開業しました。そして、水上の人々のために尽くすのです。 どんなときでも診察に駆けつけ、貧しい人に対しては、薬代を受け取らないこともあったそうです。 また、谷川岳の遭難者のために尽くし、260人余りの遭難者の検視もされたそうです。 子どもたちは、石川医師の生き方に心動かされていました。    6年国際科 Let's Read and Act "The Letter (by Arnold Lobel)"
3限、6年生は国際科の学習でした。
内容は、Let's Read and Act "The Letter (by Arnold Lobel)" 2年生の国語で学習した物語文「お手紙」を英語劇でやります。 今日は、動画で発音の確認をして、配役なども決めました。 1，2，3年生に英語劇を披露する予定です。    3年図工 くぎうちトントン
3限、3年生は図工室で工作「くぎうちトントン」の学習でした。
金づち、きり、ボンドなどを使って、自分だけの作品を真剣に作っていました。    5年国際科 Where do you want to go? 〜行きたい場所を紹介しよう〜
2限、5年生は国際科の学習でした。
前回、前々回に引き続き、Where do you want to go? の学習で、答える側は、わけも入れながら答えます。 やりとりの例は以下の通りです。 Where do you want to go? I want to go to Okinawa. Okinawa? why? I want to eat ○○○. 今日は、全員の前で、ペアになって発表していました。    1年体育 とびばこ
2限、1年生は体育館でとびばこの学習。
今日は足の動きに気をつけて跳んでいました。 着地がきれいに決まる子どもが増えてきました。    5年算数 台形の面積はどうやれば求められるのか
1限、5年生は算数「台形の面積」の学習でした。
小学校で学習する平面図形の面積では最難関と言われている台形の面積の求め方。 まずノートに自分が考えた台形を一つ書き、それと全く同じ台形を別の紙に書いて切り取りました。 切り取った台形をもともとノートに書いてあった台形にくっつけるように置くと「平行四辺形」ができました。 このことをもとに、台形の面積の求め方を子どもたちは考えていました。    4年体育 跳び箱
1限、4年生は体育館で体育「跳び箱」の学習でした。
今日が今年度初めての跳び箱学習ということで、安全面に気をつけながら、自分の開脚跳びの現在の技能を確認していました。    2年国語 お手紙〜三場面の二人の気持ちは？〜
1限、2年生は国語「お手紙」の学習でした。
追求課題は「◎三場面の二人の気持ちは？」でした。 がまくん、かえるくんの二人の描写をもとに、二人の気持ちを根拠をもって発表する姿がたくさん見られました。 話し合う中で「かえるくんは、はやく手紙がきてほしい。よろこんでほしい」ということに気づいていきました。    1年道徳 うんどうぐつ〜「人権」しあわせにいきるために〜
1限、1年生は道徳の学習でした。
現在「人権週間」ということで、教材文「うんどうぐつ」を活用した人権に関わる授業を行いました。 追求課題は「◎どんなときでも、よいとおもうことをするためにはどうする？」でした。 実際に登場人物になって役割演技をする中で、「だめなことは、だめとやさしくつたえる」ことが大切だということに気づいていきました。    日本電産コパル様より、本「モーターのしくみ」を寄贈していただきました
南魚沼市内（五十沢地区）にある「日本電産コパル」様より、南魚沼市内全小学校の5，6年生全員に「モーターのしくみ」という本を寄贈していただきました。
本当にありがとうございます！ 本日、5,6年生の子どもたちに配付しました。 予備が数冊ございます。これらは図書室に置かせていただき、全校の子どもたちのために活用させていただきます。    南魚沼市より「富岡惣一郎画伯生誕100年画集」をいただきました
今年は富岡惣一郎画伯の生誕100年にあたります。
これを記念してトミオカホワイト美術館が編集した、【生誕100周年富岡惣一郎画集「白の軌跡」】が発行されました。 ご子息の富岡秀氏が、画伯が生前、作品を通じて子どもたちとの交流を楽しみにしていたことから、南魚沼市の子どもたちの文化振興に役立ててほしいとの趣旨のもと画集を寄贈くださったとのことです。 市の社会教育課文化振興係を通じておおまき小学校へ2冊いただきました。 図書室に保管して、子どもたちのために活用させていただきます。 トミオカホワイト美術館 http://www.6bun.jp/white/   6年 卒業アルバム全員写真を撮影！
感染禍などの影響でなかなか全員が集まることができなかった6年生。
今日は久しぶりに全員が集まりました。 今日の5限に、写真館の方から来ていただき、校庭で卒業アルバムの全員写真を撮影しました。 撮影時は、とってもいい天気になり、絶好の撮影日和でした。 写真館の方からは、「とてもいい笑顔で撮れました！」との言葉をいただきました。どんな卒業アルバムになるか楽しみですね。    |
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