３・４年生 図工 にじんだ色の行方は？  水でうすめた絵の具を画用紙上に広げてできた にじんだ色からできる形を、 クレヨンやマジックペンで縁を取り、立体的に仕上げました。 想像もしていながった絵の具の色や形ができあがり 世界に一つだけの作品ができあがりました。 水彩絵の具のふしぎや楽しさを味わいながら 作品づくりができました。 綺麗な作品が、ちょっとした工夫でできばえが変わりとても効果的に仕上がりました。 ４年生 保健 「私たちの成長」
今日の体育は、保健「私たちの成長」について学習しました。
１才頃の靴や洋服を見て、 「わー、小さい。かわいい。」など子供たちは大騒ぎ。 「みんなはこのくらい小さい靴や洋服を着ていたんだよ。」と 声をかけられると、 その成長を実感することができました。 １年生から４年生の身長の伸びを合計したら、 １６ｃｍ、１７ｃｍ、１８ｃｍ、１９ｃｍと 児童それぞれが違う数字になりました。 数字の面からも自分の成長を実感！ それぞれが違う数字になることで、「個人差」があり、 「みんな違ってそれでいいんだ。」と思うことができました。  ３・４年生 「となりのスタジオ」  今日は、絵と描くためのキャンパス作りを行いました。 小麦粉から糊を作り、繰り返し和紙を貼って麻でしっかりと固定しました。 すべて自然からできているものを使っています。 知恵をこらすと、いろいろなことができることを、 絶賛体感中です。 3年生 理科 「やったー！ かえった！！」
教室で大切にし、観察をつづけていた
さなぎが、成虫になりました！！！ きれいなアゲハチョウです！ こん虫の育ち方をずっと観察していましたが、 色鮮やかなアゲハチョウに子供たちは感激していました。 頭、胸、ハラでできていることと 「足が６本ある！」ということに気付きました。    ２年生 学級活動 「友達の話をよく聞くには？」   実際に体験するために『むしむし教室のせきがえ』という ゲーム活動をとおして学びました。 グループのメンバーそれぞれが、 いろんな虫が座席の情報を少しずつもっていて、 それをお互いに言葉で伝え合うことで、 『虫の教室の席順』がわかっていくというゲームです。 それぞれが必要な情報をもっているので、 ゲームが進むにつれ、 「あ、それ私わかる！」 「○○くん、もう一度教えて！」など、 友達の話に耳を傾け、 全員が積極的に伝えたり聞きあったりする姿が見られました。 ゲーム終了後の帰りの会では、 さっそく真剣に話を聞こうとする様子が見られました。 学んだことをすぐに生活に生かそうとする素直さが、 ２年１組のすばらしいところですね！ 複式３・４年生 みんなで心を合わせて
今日は、３・４年生の複式授業が、２つもありました。
１つ目は、音楽です。 一緒に楽器アンサンブルにチャレンジしました。 木琴や鉄琴、鍵盤ハーモニカなどの楽器を使って 音色やリズムの違いを感じながら、音を合わせて演奏します。 自分の楽器だけでなく、 他の楽器の音を「聴いて」合わせることが大切です。 まだまだ練習が必要ですが、 だんだん合わせられるようになってきました。 ２つ目は、「となりのスタジオ」での活動です。 採集した植物を粉々にして、植物泥絵の具の材料にします。 みんな手の皮が赤くなるくらいがんばってくれました。 月曜日も「となりのスタジオ」の活動があります。 いまから、楽しみですね。   ３年生 社会科 「取手市にある公共施設」  タブレット端末を活用しました。 今日は、取手市のホームページから 公共施設の名称や、場所、利用時間等を調べることができました。 複式３・４年生 「となりのスタジオ」  手で潰して粉々にしているところです。 植物を粉々にするなんて、考えもつかなかったし やったこともありませんでした。 子供達も、初めての体験に大興奮です。 次回の学習では、これを土で混ぜて絵を描く土台を作ります。 そのために、たくさんの材料が必要となります。 今日の活動が、その材料となることを知っている子供たちは、 実に、一生懸命取り組みました。 ２年生 図工「くっつきマスコット」   今日は、先週紙粘土で形作った物に、 ペンなどを使って仕上げをしました。 最後の仕上げということで、 自分にとってよい作品となるよう、 みんなとても集中して取り組みました。 ２時間目には、作品の鑑賞会を行いました。 様々な視点で、友達の作品の良いところを見つけ、 伝え合うことができました。 ２年生 クラスレクリエーション 休み時間にクラスレクを行いました。 内容は、先日みんなからの意見を聞いて決まった ドッジボールと「どろけい（おにごっこ）」です。 レク係さんが中心となって進めてくれました。 クラスのみんなも協力して楽しい活動になりました。 ５年生 水泳学習 第１回目！   ４〜６年生の水泳の授業がありました。 子供達に適した３つのグループに分かれて泳ぎました。 久しぶりの水泳を楽しみにしている子もいれば、 少し緊張気味の子もいましたが、 いざ始まってみると、 スイミングスクールのインスタらくたーさんの わかりやすく的確な指導により、 全員が意欲的にに学習していました。 ５年生 「となりのスタジオ」の学習で草花集めに行きました！   草花を採集しに行きました。 ミントや赤じそなど、様々な植物を見つけ、 大きな袋がいっぱいになるほど採集することができました。 自分たちが採ってきたものがどのように絵の具の材料になるのか、 今後が楽しみです。 この学習で、子供たちが何を感じ、何に興味をもったのか 話し合ってみたいと思います。 ５年生 お米の苗を植えました！【総合的な学習の時間】   ５年生は総合的な学習の時間に、 お米作りについて各自でテーマを決めて各自で学習を進めています。 この日は、お家の方からゆずっていただいた お米の苗をバケツに植えました。 米作りの流れを調べ、 実際に自分の手で作業をしてみて、 苗の特徴に気付いたり土の感触を味わったりすることができました。 ３年生 理科 「チョウの観察」  チョウの幼は、 どのように成長するかをじっくり観察する学習です。 まずは、幼虫を見つけることから始めます。 「キャベツの穴が空いているから、食べているってこと。 だからここに幼虫がいる。」 幼虫が見つかると、 「みんな黄緑色っぽいね。どうして？」 「キャベツ食べてるからじゃない？」と、 気付きがたくさんありました。 民生委員児童委員さんが学校に来てくださいました。   民生委員児童委員訪問が行われました。 授業参観も、心配して廊下越しに見るとお話しくださっていましたが、 山王小は、密になりませんから、 ８名の委員の方々には、教室に入って 授業の様子を参観いただきました。 その後は、話し合いをしました。 「何かあったら、うちに相談においでと話しているんですよ。」という 委員さんのお言葉が、とても印象的でした。 地域に、こんなにあたたかく見守ってくださる方々がいてくださり とても安心です。そして、心から感謝しております。 民生委員児童委員の皆様、 これからも、どうぞよろしくお願いいたします。 本日は、ありがとうございました。 １年生 広々、のびのび  鉢植えはベランダに置いてあるので、 観察中に雨が降ってきたら濡れてしまうかも…。 梅雨入りもし、不安定な空模様です。 でも、山王小なら大丈夫！ 教室の後ろ半分が空いているので、 そのスペースにテーブルや鉢植えを持ってきて、 それぞれゆっくりと観察することができます。 天候に左右されず、一人一人が広々と、のびのびと学習できるのも、 小規模校の利点かもしれませんね。 もちろん、１年生も「のびのび」過ごしています。 複式３・４年生 音楽 「ゆかいな木きん」  アンサンブルの練習をしているところです。 木琴と鉄琴の練習をパート別に行い合わせました。 音色のことなる楽器のうつくしさを感じながら、 子供たちの演奏も盛り上がっていきました。 次回はさらに楽器を増やしたいと思います。 ３年生 社会 「わたしたちの取手市」  タブレット端末を活用して、取手市の公共施設を調べました。 最初に山王小学校のホームページで 自分たちの学校から発信されている情報を共有したあと、 公共施設の学習に入りました。 複式３・４年生 みどり農園   「みどり農園」の雑草が増えてきたので、 学校からすぐそばにある、「みどり農園」へ行き、 草取りをしました。 これからどんどん大きくなってくれることを祈って、 子供たちは一生懸命草取りをしました。 教室に戻ってくると、 「手がじんじんする。」 「痛かったよ。でもがんばった証拠だね。」 自分たちのがんばりを、たたえ合っていました。 協働的な学び、大切ですね。 ３年生 理科 「植物の観察」  教室で育てていたときと違って、 外では早く、たくましく勢いのある育ち方をしていることを発見。 観察眼も、成長しています。 |
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