6年音楽 チーム→全体で合奏練習
6限、6年生は音楽室で音楽の学習でした。
今日は、合奏曲「風を切って」の練習を楽器ごとのチームに分かれて行い、その後全体で合わせていました。    5年理科 とけ残った食塩やミョウバンをとかしきるには？
6限、5年生は理科「もののとけ方」の学習。
追求課題は「◎とけ残った食塩やミョウバンをとかしきるには？」でした。 子どもたちの考えは、 ・あたためる ・冷やす ・水の量を増やす ・たたいて潰す でした。 今日は、「水の量を増やす」で確かめていました。    6年図工 版画を彫りはじめました
5限、6年生は図工で木版画の学習でした。
下絵が終わった児童は、彫刻刀で彫りはじめていました。    4年社会 佐渡の自然や有名な場所を見てみよう
6限、4年生は社会科で佐渡の学習でした。
佐渡について様々調べていた子どもたちですが、新たな視点を得るために、教師による動画を視聴しました。 これまで知らなかった佐渡の魅力がたくさん詰まった動画を、子どもたちは集中して見ていました。    3年理科 しじゃくのきょくどうしを近づけるとどうなるかな？
5限、3年生は理科室で理科「じしゃく」の学習
追求課題は「◎しじゃくのきょくどうしを近づけるとどうなるかな？」でした。 Ｎ極同士、Ｓ極同士を近づけるとしりぞけ合い、Ｎ極とＳ極を近づけると引きつけ合うことに実験から気づいていきました。    給食週間(4) 卯の花炒り
「給食週間」の4日目。
今年度の給食週間は「給食から考えるSDGs」がテーマです。今日のSDGs国際目標は「13 気候変動に具体的な対策を」です。 「卯の花（うのはな）」とは、豆腐を作る際に、大豆から豆乳を絞った後にできる残りカスで、「おから」とも言われています。大変栄養豊富な食品ですが、肥料や家畜飼料として利用される他は廃棄されます。食品ロスを考え、今後は給食で積極的に利用されると思われます。 写真は、今日の5年生の給食風景です。    1年2年 スキー授業閉校式
素晴らしい天気の下、たくさん滑ることができました。
大きなケガも無く、楽しく滑れました。 ご協力いただいたインストラクターの方々、ボランティアの方々、スキー場の関係者の方々、ありがとうございました。    1年2年 スキー授業どんどん上手くなっています
2年生の上級クラスは、上級者コースでガンガン滑っています。
   1年2年 スキー授業 晴れました！
ベストコンディションです！
ガンガン滑っています。    1年2年 スキー授業 雪質は最高です！
天気は、パラパラ雪。
雪質は最高です♪    1年2年 スキー授業レッスン開始！
準備運動をしっかりやってレッスンスタートです。
   1年2年 スキー授業開校式
1回目開校式。
インストラクター、ボランティアの方々に挨拶しました。    1年2年 スキー授業予定通り実施します
1回目頑張ります！
   南魚沼市学習指導センター指導主事による校内研修会
今日は、南魚沼市学習指導センター指導主事の種村先生をお招きしての校内研修会でした。
種村先生からは、全ての学年の授業を参観していただきました。 「子どもたちがとてもよく育っている」 「聞く力、話す力、書く力、よい姿勢、どれも春のころと比べてさらに良くなった」 とお褒めの言葉をいただきました。 放課後は、教職員を対象にご指導をいただきました。 今日学んだことを、明日からの授業にいかしていきたいと思います。    5年保健 自分で自分を守ろう！〜性被害にあわない行動を考える〜
5限、5年生は保健で「自分で自分を守ろう！〜性被害にあわない行動を考える〜」の学習でした。
まずは、子どもの性被害の内容と統計が示されました。13歳未満の子どもの性被害は1年間で995件（平成30年）、一日に2件以上です。 次に、「危険の予測」を考えました。子どもだけでいる。一人でいる。知らない人。夜。人が少ないところ。SNS。それぞれの場面を想像しながら考えました。 そして、動画を視聴して、友だち同士でも注意すべきことを考えました。 最後に、性被害にあいそうになったらどうするかを考えました。 子どもたちは、とても真剣に考えていました。    6年算数 形を変えて台形の面積を求めるには？
4限、6年生は算数「数や形などを変えてみると」の学習。
追求課題は「◎形を変えて台形の面積を求めるには？」でした。 ・同じ台形を２つつなげて平行四辺形にする ・台形の対角線で切り、三角形2つに分けて考える ・長方形にして考える ・線を延ばして三角形１つにして考える など様々な意見が出てきました。 話し合う中で、「三角形、平行四辺形、長方形に変えて求めることができる」ということに気づくことができました。    4年書写 ひらがな（折れ・折り返し）
5限、4年生は書写「ひらがなの折れ・折り返し」の学習。
「折れ」「折り返し」について、しっかりと学んでから、硬筆に取り組んでいました。 ものすごく集中していて、活動中に話し声は全く聞こえませんでした。    3年社会 昔（100年前）の日本はどんな時代かな
5限、3年生は社会の学習でした。
追求課題は「◎昔（100年前）の日本はどんな時代かな」でした。 資料を読みながら、 ・お米のご飯は1日1回 ・家族がたくさんいる ・お風呂は3〜4日に1回 など、たくさんの意見が出ていました。    2年音楽 ばんそうあそび
5限、2年生は音楽室で音楽の学習でした。
先生がピアノで弾く曲に合わせて「ばんそうあそび」を鉄琴や木琴で行いました。 様々な伴奏を子どもたちは考えてやっていました。    1年算数 23＋6はどうやって計算するのかな？
5限、1年生は算数「20より大きい数」の学習。
追求課題は「23＋6はどうやって計算するのかな？」でした。 ブロックで考えるパターンと数字で考えるパターンが出てきました。 話し合う中で、「同じ位どうしでたしざんする」ことに気づくことができました。    |
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