雨もなく、安全に登校することができています。お休みにもかかわらず、交通指導をしてくださっている地域の先輩方や保護者の皆様、感謝申し上げます。

　本日の内容です。密を避けて、３ブロックに分けての実施です。ＰＴＡふれあい祭り担当の保護者の皆様、よろしくお願いいたします。

　家(千葉県酒々井町）を出る時には雨が降っていましたが、宮和田小に近づくにつれて小雨になってきました。現在、雨は降っていません。登校時や下校時も雨が降ってなければいいのですが…。
　さて、今日は、３年ぶりの「ふれあい祭り」です。これまで伝統的に実施してきた内容をは変更し、コロナ禍でも仲間たちが楽しめるお祭りをＰＴＡふれあい祭り担当の方々が企画してくださいました。ありがとうございました。これまでは、子世話になっている地域の方々を招待して、感謝の意味を込めて各学年で出し物をしていましたが、コロナかということもあり、「感謝の手紙」という形にさせていただきました。どうかお許しください。
　新型コロナウイルス感染症が心配される中ですが、「手洗い・手指消毒」と「換気」を徹底してふれあい祭りを楽しみたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします！

　1組は17日、2組は24日に一年生とおもちゃを作って遊びました。作り方の説明は、1年生に分かりやすいように順序立てて説明したり、タブレット使って説明したりと工夫していました。
　遊ぶ場面では、遊び方を教えながら楽しく遊ぶことができ、お兄さん・お姉さんとして頼もしい一面が見られました。

　明日２６日（土）は、予定通り「ふれあい祭り」を実施します。内容を十分に検討し、コロナ禍の感染対策を施しながら、３年ぶりの実施となります。明日も「手洗い・手指消毒」と「換気」をしっかり行いながら十分に楽しみましょう！
　保護者の皆様、ご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

　６時間目、５年生のもう一つのクラスが体育館や校舎周辺の落ち葉を集めてくれました。ずいぶんスッキリしました。
　５・６年生の皆さん、明日「ふれあい祭り」があることもあり、奉仕作業をしていただきありがとうございました。落ち葉も随分とすっきりしました。さすがチーム宮和田のリーダーたちです！

　午前中から担当の保護者の方々が集まり、明日仲間たちが活動する場の準備をしてくださっています。ありがとうございます！明日が楽しみです！！

　午前中から担当の保護者の方々が集まり、明日仲間たちが活動する場の準備をしてくださっています。ありがとうございます！

　１年生の給食準備・配膳の様子です。当番さんが一生懸命配膳し、給食を運んでくれています。待っている仲間も静かです。米粉ぱんはもちもちして美味しかったです！

　１年生の学年合同体育の授業です。今日は、「器械・器具を使っての運動遊び」領域の「鉄棒を使った運動遊び」を行っています。なかなか逆さになったり、回ったりする経験は普段の生活ではありません。遊びながらそのよう経験をして、器械運動につないでいきます。みんな楽しみながら運動をしています。

　５年生も学級活動の時間を活用して「奉仕作業」を行ってくれています。落ち葉をたくさん集めてくれました。ありがとう！

　このクラスは、学級活動の時間を活用して「奉仕作業」を行ってくれました。、みんな黙って一生懸命学校をきれいにしてくれています。その後ろ姿にリーダーシップを感じます。

　５年生の社会の授業です。「情報化した社会と産業の発展」についての単元です。今日は、ニュース番組はどのようのつくられているのか、タブレットを活用して調べ、タブレットにまとめています。みんな集中しています。頑張れ！

　３年生の国語の授業です。「書くこと」の内容です。今日は、相手を決めて書いた手紙を完成させ、先生のアドバイスをもらいながら推敲して完成させることが課題です。みんな一生懸命取り組んでいます。

　６年生の算数の授業です。図形についての学びです。今日は、図形が同じという理由を説明できるようにしています。みんな図形の法則を活用し、どのように説明したらよいか考えています。

　３年生の算数の授業です。今日は「分数のひき算はどうやる？」の学習課題に取り組んでいます。みんな自分の考えを積極的に発表しています。

　５年生の国語（硬筆）の授業です。今日は、「わかりやすく効果的に相手に伝える書き方」について学んでいます。みんな集中して教科書を見ながら学んでいます。

　４年生の外国語活動の授業です。今日は、アルファベットについて学んでいます。教科書の切り取りできるアルファベットカードをハサミで切り取って並べて覚えようとしています。頑張れ！

　４年生の国語の授業です。説明文「くらしの中の和と洋」について読んでいます。今日は、筆者の説明の仕方についてグループで考え、発表しています。

　２年生の道徳の授業です。「どうしよう」という読み物資料を活用して、よくないことを見たときはどうしたらよいだろうか？ということを考えています。発表をしている仲間におへそを向けて発表を聴いています。これがいつもです。素晴らしい！