２回目の水泳学習を行いました。コーチからのポイントを素直に聞き、練習に励んでいました。終わってから「１回目より簡単にできた。」や「今日の方がたくさん泳げた。」と充実感に満ちた表情でたくさんの話をしてくれました。

　２年生の給食準備・配膳の様子です。当番の仲間たちが協力して準備・配膳しています。頑張ってます！

　今日は「オゾン層保護のための国際デー(International Day for the Preservation of the Ozone Layer)」とのことです。いつものとおりネットで調べてみました。

　１９９４年の国連総会で「９月１６日を国際オゾンデーとする」ことを決議しました。国際デーの一つになります。１９８７年のこの日、「オゾン層を破壊する物質に関するモントリオール議定書」が採択されました。１９９９年までにフロンガス等の消費量を半分にする方針が決定され、日本等２４か国が議定書に調印しました。

　環境問題は本当に深刻になってきていると実感を伴って感じてきています。地球温暖化、異常気象等…真剣に考え泣けねばならない問題です。仲間たちの将来のためにも…。

　休み時間終了のチャイムが鳴りました。みんな遊んだり虫を探したりすることをやめて教室に向かいます。次の授業開始までに５分間あります。その時間帯に体育委員の仲間たちが忘れ物やボール、まだ夢中で活動をしている仲間たちに声をかけて教室に戻るよう促してくれています。いつもありがとうございます！

　６年生の国語の授業です。「話し合って考えを深めよう」の単元です。今日は、代表グループが対立する意見を述べあいながらどのように合意形成していくか模擬会議を行っています。それをほかの仲間たちが見て評価しつつ、自分たちの話合いの参考にしています。頑張ってます！

　１年生の学級活動の授業です。今日は、市教委ＩＣＴサポートスタッフの方々に来ていただき、タブレット内にある学習に有効で効果的なアプリの使い方を教えてもらっています。タブレット活用の幅が広がりましたね。

５年生の国語（毛筆）の授業です。今日は「成長」をいう字を書いています。画数も多く難しい字ですが、みんな丁寧に集中して書いています。

　３年生の算数の授業です。今日は、算数のまとめテスト問題に取り組んでいます。みんな頑張っています！

　４年生の外国語活動の授業です。今日は、好きな時刻を決めてカードに書き、その時刻のイベント等をゼスチャーで示して答えるゲームをしています。みんな楽しそうに、そして一生懸命取り組んでいます。頑張ってます！

　５年生の登校後の様子です。自習や朝の会の準備をしながら友達と会話をしている過ごしている姿があります。温かい雰囲気です。

　１年生の登校後の様子です。自分のやるべきことをしっかりやって次週の時間を迎えています。穏やかな時間が流れています。

　今日も安全に登校することができています。多くの地域の先輩方や保護者の皆様のお陰様です。いつもありがとうございます。

　すっきり晴れた気持ちの良い朝を迎えました。ちょっと気温は高めでしょうか？昨日に比べると昼間も気温が上がるとのことです。熱中症には気を付けないという毛ませんね。
　さて、今日は２年生と４年生が水泳学習に出かけます。

　昨日の「学校参観日」、お忙しい中ご来校いただきましてありがとうございました。仲間たちの学習や生活の様子はどうでしたか？今後も、我々教職員一同、チーム宮和田として、「意地」と「プライド」、「仲間意識」をもって仲間たちにかかわってまいります。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

プールに入った後でしたが、元気いっぱいな2年生。「抜いた草で山を作ろう」と言いながら友達と協力し合い頑張る子、黙々と草を取る子、大きい草を見つけて取る子とみんな草抜きイベント楽しんでいました。そのおかげで、ゴミ袋2袋分の草を取りました。

待ちに待ったプール！！といった感じで、そわそわしていた2年生。インストラクターの方の話を良く聞いて楽しく学習できました。

　３年生の算数の研究授業に対する研究協議をチーム宮和田教職員で行いました。グループごとにテーマに沿ってグループ協議を行い、全体でよさと改善点を共有しました。今後もチーム宮和田全教職員で授業力向上に取り組んでまいります。先生方も頑張ってます！

　３年生の給食準備・配膳の様子です。当番の仲間たちが積極的に活動してくれています。素晴らしいですね！

　６年生の体育の授業です。今日は、陸上運動の高跳びに取り組んでいます。多くの場を設定し、タブレットで自分の飛んでいる姿を撮影して見てみたり、グッドモデルやポイントを動画で確認しながら運動しています。文明の利器をフル活用しています。みんな頑張ってます！

　５年生の道徳の授業です。今日は、「ケンタの役割」という読み物資料を活用し、よりよい学校生活や集団生活について議論し考えています。